2331-物議を醸す問題-ゲストスピーカー
理事会方針第2331号
学区は、学生の理解のレベルに適した学習体験を提供する学習コースを提供するものとします。 教育プログラムは、問題に直面し、情報に自由にアクセスし、偏見のない状況で教師の下で勉強し、個人的な偏見や差別なしに自分の意見を形成、保持、表明する学生の権利を尊重するものとします。 学区では、生徒が事実を収集して整理し、事実と意見を区別し、さまざまな視点について話し合い、問題を分析し、独自の暫定的な結論を導き出すスキルを身に付けることができるように、スタッフが自由で整然としたアイデアの流れと検討を提供することを奨励しています。
教師は、ゲストスピーカーを使用して多様な視点を獲得することを含め、議論と手順を指導し、反対の視点、事実の重要性、判断の価値、および相反する意見。 教師は、カリキュラムに対する問題の適切性と生徒の成熟度を判断する際に専門家の判断を下します。 適切性について疑問がある場合は、本人に照会する必要があります。
教室での物議を醸す問題のプレゼンテーションと議論は、有益なベースでなければなりません。 教師は、宗派、宗教について個人的な意見を述べることを防ぐ必要があります, または政治的な質問、またはその他の物議を醸す問題、特に学生が主題に関する事実資料を見つけ、収集し、組み立てる機会が得られるまで。 偏見なくデータを解釈するため。 仮定と主張を再考する。 そして彼ら自身の結論に達するために。
招待された講演者が、コミュニティの大部分によって党派的または物議を醸すと考えられる意見を表明する場合、学校は反対意見の提示を提供するものとします。
- 教師と校長がゲストスピーカーのトピックが物議を醸していると信じる場合、彼らは問題が客観的で偏りのない方法で提示されることができる計画を作成します。
- 講演者のトピックが物議を醸すと判断された場合、教師はプレゼンテーションの少なくともXNUMX週間前に書面で保護者に通知します。 親が出席を望まない生徒は、同等の価値の代替課題を受け取ります。
理事会により採択：16年2002月XNUMX日
改訂：20年2005月XNUMX日
申告箱
学校閉鎖
