2255-代替学習体験コース

理事会方針第2255号

代替学習体験コース

理事会は、代替学習体験（ALE）コースの作成を承認します。 ALEは、コース、または幼稚園からXNUMX年生までの学年レベルのコース作業を意味します。これは、基礎教育の提供方法であり、次のとおりです。

1.全体的または部分的に、通常の教室の設定またはスケジュールとは別に提供されますが、直接指導の構成要素が含まれる場合があります。
2.学区で雇用または契約されている認定教師による監督、監視、評価、評価、および文書化。
3.地区の方針および第392-121章WACに従って実施される書面による学生学習計画に従って提供されます。

地区は、個々のニーズを満たすように設計されたALEコースの教育機会に登録している学生が利用できるようにします。 学区は、ALEを学習コースとして数え、ALE学生のための州の資金を確保するために必要なすべてのプログラム要件を遵守します。

ALEプログラムには、RCW28A.232.010で定義されている次の種類のコースが含まれる場合があります。
A.オンラインコース（ポリシー2024、オンライン学習を参照）。
B.リモートコース; と
C.サイトベースのコース。

理事会は、各ALEコースとコースプロバイダーを含むALEコースを承認する書面によるポリシーを採用し、毎年レビューします。 ポリシーでは、学区のALEコースを監督する責任を負うXNUMX人以上の学区職員を肩書きで指定する必要があります。

地区は、WAC 392-121-182で定義されているように、サイト上、インターネット経由、またはその他の電子的手段によって提供される次の代替プログラムを確立します。
オポチュニティプログラム
リンカーン高校
ワラワラオンライン

この（これらの）コースを担当する学区職員は次のとおりです。
割り当てられた建物のプリンシパルまたはプログラム管理者/コーディネーター

報告要件
A.取締役会への年次報告
各ALEコースの監督を担当する学区職員は、少なくとも年にXNUMX回は理事会に報告します。 この年次報告書には、少なくとも以下が含まれます。
1.基本教育資金として請求されたALE学生の人数とフルタイム相当の登録の文書。
2.各ALEコースに登録されているフルタイム相当の学生に対する認定された教育スタッフの全体的な比率の特定。 各ALEコースの認定スタッフの数。

3.コースが学生の学業成績に関する地区の全体的な目標と目的をどのようにサポートしているかの説明。 と
4.自己評価の結果。

B.公教育監督官への月次報告
地区は、公共教育監督官に毎月報告する必要があります。
1.代替学習体験に登録している学生の正確な月間人数とフルタイム相当の登録。 と
2.そのような学生の居住地区および奉仕地区に関する情報。

C.公教育監督官への年次報告
学区は、ALEの書面による学生学習計画に含まれる教育または共同カリキュラムの経験およびサービスの購入または契約にかかる費用と目的を詳細に記した年次報告書を、実質的に公立教育監督官に提出する必要があります。地区の通常の教育プログラムに登録している学生が利用できる同様の経験またはサービス。

D.公教育監督官への年次報告
地区は毎年、公教育監督官に報告しなければなりません。
1.各代替学習体験プログラムに割り当てられたフルタイム相当の認定教育スタッフの数。 と
2. ALE指導が、RCW28A.150.305およびWAC392-121-188に従って完全に契約に基づいて提供される学生（個別に識別される）の登録。

評価要件：
代替学習体験コースまたはコースワークに登録するすべての学生は、フルタイムの学生の場合、学生の学年レベルの州の評価を使用し、地区が必要とするその他の年次評価を使用して、少なくとも年にXNUMX回評価する必要があります。

パートタイムの学生も少なくとも年に一度評価されなければなりません。 ただし、第28A.200章RCWに基づいて在宅教育を受けている、または第28A.195章に基づいて承認された私立学校に在籍しているパートタイムの学生は、第28A章に基づいて要求される評価に参加する必要はありません。 655、RCW。

代替学習経験の登録が0.8月のカウント日までの任意のXNUMXか月でフルタイム換算でXNUMXを超えると主張されている学生は、既存の州および連邦政府の説明責任の規則と手順。

非居住地区の代替学習体験コースまたはコースワークに登録し、非居住地区で必要な年次州評価に参加できない学生は、その地区の計画に従って、物理的居住地区で必要な年次州評価に参加する機会がなければなりません。テストスケジュール。 非居住者登録地区は、物理的居住地区と、地区間および学生と、必要に応じて学生の親との間でこの要件を満たすために必要なすべての調整を容易にする書面による合意を確立する責任があります。 このような調整には、次のものが含まれます。
•適切な評価資料を手配する。
•評価管理スケジュールを学生に通知します。
•採点と報告のために提出するために、完成した評価資料を登録地区に転送するよう手配する。 と
•許容される試験設備の手配、および必要に応じてその他の手順。
契約には、物理​​的居住地区に登録されていない学生への評価の計画と管理に関連する費用をカバーするために、登録地区から物理的居住地区への合理的な料金の支払いの料金と条件が含まれる場合があります。 これらの規定に従って評価された学生の評価結果は、物理的な居住地の説明責任の測定ではなく、登録地区の説明責任の測定に含まれている必要があります。

ALEコースを中退する学生
非居住者の学生に代替学習体験コースを提供または提供する契約を結んでいる学区は、学生がコースを脱退した場合、またはその他の方法で登録されなくなった場合、居住者の学区に通知する必要があります。

手順
監督者は、地区のALEコースの管理を管理するためにWAC392-121-182と一致する手順を開発するように指示されます。

クロスリファレンス：
ボードポリシー2020-コースの設計、教材の選択と採用
ボードポリシー2024-オンライン学習

法的参照:
RCW 28A.150.305-代替教育サービスプロバイダー—学生の資格。
RCW28A.232.010-代替学習体験コース-一般的に-ルール-レポート。
RCW 28A.250.050-オンラインコースおよびオンライン学習プログラムへの学生のアクセス—ポリシーと手順—コースクレジット—情報の普及—ローカルまたは地域のオンライン学習プログラムの開発。
2018年の法律、ch。 56-代替学習体験コース–定義
WAC392-121-107-定義-研究コース
WAC392-121-182-代替学習経験要件
WAC392-121-188-契約に基づいて提供される指示

採択：16年2002月XNUMX日
改訂：18年2020月XNUMX日