2090-プログラム評価

ボードポリシーNo.2090

プログラムの評価

取締役会は、その運営のあらゆる面で効率性と有効性を必要としています。 この目標を達成するために、地区は以下を提供するものとします。

A.地区の教育プログラムに対する期待および/または基準の明確な声明。

B.記載された期待および/または基準を達成するためのスタッフ、リソース、およびサポート。 と

C.教育プログラムおよびサービスを評価して、期待および/または基準がどの程度満たされているかを判断するための計画。

地区は、さまざまな評価プロセスを利用して次のことを行います。

A.教育プログラムの有効性を判断します。

B.生徒の学習目標または基準を達成する上での個々の生徒の進歩を評価する。

C.期待された速度で進歩していない個々の学生のニーズを診断する。 と

D.専門的なプログラムを必要としている学生を特定します。

評価資料の調査を希望する親は、監督者に連絡して行うことができます。 診断的性格検査を実施する前に、親の承認が必要です。 両親は、ワシントン州の評価プログラムの下で実施されたテストまたは評価での子供のパフォーマンスについて通知されます。

監督者または被指名人は、教育プログラムに関連する地区の目標と目的がどの程度達成されたかを反映した年次報告書を作成するものとします。 監督者または被指名人は、プログラムの目的が達成されているかどうかを判断するために、毎年評価プロセスと手順を確認します。 具体的には、ワシントン州評価プログラムに基づく生徒の成績が、地区の生徒が特定の分野で支援を必要としていることを示している場合、地区はカリキュラムを調整します。

改訂日：21年2017月XNUMX日