3422 (P) - Concussioni e traumi cranici degli studenti

PROCEDURA AMMINISTRATIVA N. 3422

COMMOZIONI DEGLI STUDENTI E LESIONI craniche

Gestione delle commozioni cerebrali e delle lesioni alla testa

A. Direttore atletico o amministratore incaricato di compiti di atletica leggera

      un. Aggiornamento: ogni primavera, il direttore atletico, o l'amministratore responsabile dell'atletica, se non c'è un direttore atletico, esaminerà tutte le modifiche apportate ai moduli richiesti per la gestione di commozioni cerebrali e lesioni alla testa consultando la WIAA o il sito Web della WIAA . Eventuali moduli aggiornati verranno adottati e utilizzati per il prossimo anno scolastico.

B. Formazione dell'allenatore: tutti gli allenatori devono seguire una formazione sulla gestione delle lesioni alla testa e delle commozioni cerebrali almeno una volta all'anno tramite il corso di formazione online Head's Up per allenatori del CDC. Una copia del certificato di completamento per ciascun allenatore sarà conservata in archivio presso il direttore atletico.

C. Foglio informativo per i genitori: su base annuale, un foglio informativo su commozione cerebrale e trauma cranico deve essere firmato e restituito dall'atleta giovane e dal genitore e/o tutore dell'atleta prima dell'inizio della pratica o della competizione dell'atleta giovane. Questo foglio informativo può essere incorporato nel foglio di autorizzazione dei genitori che consente agli studenti di partecipare ad atletica leggera extracurriculare.

D. Responsabilità dell'allenatore: un atleta giovane sospettato di aver subito una commozione cerebrale o un trauma cranico durante un allenamento o una partita deve essere immediatamente rimosso dal gioco.

E. Ritorno al gioco dopo commozione cerebrale o trauma cranico: uno studente atleta che è stato rimosso dal gioco non può tornare a giocare fino a quando l'atleta non viene valutato da un operatore sanitario autorizzato addestrato nella valutazione e gestione della commozione cerebrale e riceve un'autorizzazione scritta a tornare giocare da quell'operatore sanitario e completa il protocollo di ritorno graduale al gioco del distretto. L'operatore sanitario può essere un volontario.

ACCADEMICI

Gestione di commozioni cerebrali e lesioni alla testa - Torna a imparare

A. Preparatori atletici

      un. Ogni anno i preparatori atletici distrettuali esamineranno la politica e le procedure distrettuali in materia di commozione cerebrale e, se applicabile, apporteranno le modifiche necessarie in base agli aggiornamenti della legislatura.

      b. I preparatori atletici guideranno l'allenamento per la commozione cerebrale di Return to Learn con i direttori edilizi prima di ogni anno scolastico.

      c. I preparatori atletici lavoreranno con i direttori edilizi per fornire istruzione e materiali sul ritorno all'apprendimento per gli insegnanti e lavoreranno con insegnanti, consulenti e presidi per l'attuazione dei programmi di ritorno all'apprendimento per gli studenti che tornano da commozioni cerebrali o lesioni cerebrali traumatiche.

B. Committente dell'edificio

      un. I presidi saranno consapevoli del fatto che le commozioni cerebrali possono verificarsi a qualsiasi studente, in qualsiasi momento, indipendentemente dalla partecipazione atletica o dalla sua mancanza e devono essere istruite su come gestire efficacemente un programma di ritorno all'apprendimento per studenti che soffrono di problemi accademici a causa di una commozione cerebrale o di una lesione cerebrale traumatica .

      b. Ogni anno scolastico il preside esaminerà la politica e le procedure distrettuali in materia di commozione cerebrale e parteciperà all'allenamento con i preparatori atletici del distretto

C. Coinvolgimento dei genitori nel ritorno all'apprendimento: i genitori riferiranno i deficit rilevati nella funzione cognitiva nei loro figli al preparatore atletico se gareggiano negli sport scolastici/principali se non nello sport e al consulente al fine di sviluppare un piano di alloggio.

D. Gli insegnanti sosterranno lo studente in via di guarigione nel tenere il passo con le esigenze accademiche in un modo che non sottolinei eccessivamente le sue funzioni cognitive e utilizzeranno un piano individualizzato che dia la priorità al lavoro accademico e utilizzi sistemazioni appropriate, temporanee e in evoluzione che consentano allo studente di progredire come sintomi Ottimizzare.

E. I consulenti lavoreranno con insegnanti, genitori e lo studente per sviluppare un piano di alloggio che aiuti lo studente a tornare all'attività cognitiva.

F. Considerazioni speciali:

      un. Gli studenti iscritti a educazione fisica o banda devono ricevere un'autorizzazione scritta da un operatore sanitario autorizzato addestrato al riconoscimento e alla gestione delle commozioni cerebrali prima del loro ritorno in queste classi. Il preparatore atletico avrà l'ultima parola in cambio di queste classi se lo studente è uno studente atleta sotto la sua cura.

      b. Gli studenti che manifestano sintomi che si ripresentano o peggiorano durante la giornata scolastica dovrebbero riferire all'infermiera scolastica ed essere rimandati a casa, se possibile.

Revisione: aprile 2015