3421 (P) - Abuso di minori e negligenza

PROCEDURA AMMINISTRATIVA N. 3421

ABUSI E NEGLI INFANZIA

Ogni dirigente scolastico deve attuare un programma didattico basato sui bisogni che insegnerà agli studenti:
1. Come riconoscere i fattori che possono indurre le persone ad abusare o trascurare;
2. Come ci si può proteggere dall'esperienza di abuso o abbandono; E
3. Quali risorse sono disponibili per assistere un individuo che si trova o potrebbe trovarsi in una situazione di abuso o negligenza.

Per facilitare tale programma, il personale riceverà una formazione sugli obblighi di rendicontazione durante il loro orientamento iniziale e ogni tre anni dopo l'assunzione iniziale. La formazione può includere argomenti quali:
1. Crescita e sviluppo del bambino;
2. Identificazione di abuso o abbandono di minori;
3. Effetti dell'abuso o dell'incuria sulla crescita e lo sviluppo del bambino;
4. Sicurezza personale in relazione a potenziali abusi o negligenza sui minori;
5. Capacità genitoriali e di supervisione;
6. Situazioni di vita/fattori di stress che possono portare ad abusi o negligenza sui minori; E
7. Abuso di sostanze.

Responsabilità di segnalazione
Il personale è tenuto a segnalare ogni caso di sospetto abuso o abbandono di minori

Le seguenti procedure sono richieste quando si segnalano casi di sospetto abuso o abbandono di minori:

R. Quando vi sono ragionevoli motivi per ritenere che un minore abbia subito abusi o negligenza, il personale o il preside lo riferiranno verbalmente all'ufficio più vicino dei Servizi di protezione dell'infanzia (CPS) del Dipartimento per l'infanzia, la gioventù e le famiglie (DCYF ) o le forze dell'ordine locali. Questo contatto deve essere effettuato entro quarantotto (48) ore dopo che vi è ragionevole motivo di ritenere che il minore abbia subito abusi o negligenza.

Il personale informerà inoltre il preside in merito a casi di sospetto abuso o negligenza, nonché segnalazioni che sono state fatte al CPS o alle forze dell'ordine. In assenza del preside, il personale avviserà l'infermiere o il consulente.

Un membro del personale può contattare il CPS per stabilire se debba essere presentata una segnalazione. Eventuali dubbi sulla necessità giuridica della denuncia saranno risolti in favore dell'effettuazione della denuncia.

B. Una relazione scritta sarà presentata tempestivamente all'agenzia a cui è stata presentata la relazione orale. Il rapporto includerà le seguenti informazioni, se note:

1. Il nome, l'indirizzo e l'età del bambino;
2. Il nome e l'indirizzo dei genitori, dei genitori acquisiti, dei tutori o di altre persone che hanno la custodia del bambino;
3. La natura e l'entità del sospetto abuso o negligenza;
4. Qualsiasi prova di precedente abuso o negligenza, inclusa la natura e l'entità;
5. Qualsiasi altra informazione che possa riguardare la causa o l'entità dell'abuso o della negligenza; E
6. L'identità della persona accusata di aver inflitto l'abuso.

C. Quando il distretto riceve un rapporto che un dipendente della scuola ha commesso un atto di cattiva condotta sessuale, informerà i genitori della presunta vittima alla prima occasione, ma in ogni caso entro quarantotto (48) ore dal ricevimento del rapporto. L'avviso includerà informazioni sui loro diritti ai sensi della legge sui registri pubblici, capitolo 42.56 RCW, per richiedere i registri pubblici relativi alla disciplina dei dipendenti scolastici. Queste informazioni devono essere fornite a tutti i genitori su base annuale.
D. L'abuso sui minori come definito dagli statuti può essere inflitto "da qualsiasi persona" e può includere l'abuso di studenti su studenti. Questi casi richiedono anche la segnalazione al CPS o alle forze dell'ordine.

Questi segni possono segnalare la presenza di abusi o negligenza sui minori:

Il bambino:
• Mostra improvvisi cambiamenti nel comportamento o nel rendimento scolastico.
• Non ha ricevuto aiuto per problemi fisici o medici portati all'attenzione dei genitori.
• Ha problemi di apprendimento (o difficoltà di concentrazione) che non possono essere attribuiti a specifiche cause fisiche o psicologiche.
• È sempre vigile, come se si stesse preparando a che accada qualcosa di brutto.
• Manca la supervisione di un adulto.
• È eccessivamente compiacente, passivo o introverso.
• Arriva presto a scuola o ad altre attività, rimane fino a tardi e non vuole tornare a casa.

Il genitore o altro adulto che si prende cura di lui e il bambino:
• Mostra poca preoccupazione per il bambino.
• Nega l'esistenza o incolpa il bambino per i suoi problemi a scuola oa casa.
• Chiede agli insegnanti o ad altri tutori di usare una dura disciplina fisica se il bambino si comporta male.
• Vede il bambino come completamente cattivo, inutile o gravoso.
• Richiede un livello di rendimento fisico o scolastico che il bambino non può raggiungere.
• Si rivolge principalmente al bambino per la cura, l'attenzione e la soddisfazione dei bisogni emotivi.

Il genitore o altro adulto che si prende cura di lui e il bambino:
• Raramente si toccano o si guardano.
• Considerare la loro relazione del tutto negativa.
• Afferma che non si piacciono.

Indicatori comuni di abuso fisico:
Considera la possibilità di abuso fisico quando il bambino:
• Ha ustioni inspiegabili, morsi, lividi, ossa rotte o occhi neri.
• Presenta lividi sbiaditi o altri segni evidenti dopo un'assenza da scuola.
• Ha paura dei genitori e protesta o piange quando è ora di tornare a casa.
• Si restringe all'avvicinarsi degli adulti.
• Denuncia un infortunio di un genitore o di un altro adulto che si prende cura di lui.

Considera la possibilità di abuso fisico quando il genitore o un altro adulto che si prende cura di loro:
• Offre spiegazioni contraddittorie, poco convincenti o inesistenti per l'infortunio del bambino.
• Descrive il bambino come "cattivo" o in qualche altro modo molto negativo.
• Usa una dura disciplina fisica con il bambino.
• Ha una storia di abusi da bambino.

Indicatori comuni di abuso emotivo:
Considera la possibilità di maltrattamento emotivo quando il bambino:
• Mostra comportamenti estremi, come comportamento eccessivamente compiacente o esigente, estrema passività o aggressività.
• È inappropriatamente simile ad un adulto (ad esempio essere genitore di altri bambini) o inappropriatamente infantile (ad esempio, si dondola frequentemente o fa sbattere la testa).
• Presenta un ritardo nello sviluppo fisico o emotivo.
• Ha tentato il suicidio.
• Segnala una mancanza di attaccamento al genitore.

Considera la possibilità di maltrattamento emotivo quando il genitore o un altro adulto che si prende cura di loro:
• Incolpa, sminuisce o rimprovera costantemente il bambino.
• Non si preoccupa del bambino e rifiuta di prendere in considerazione le offerte di aiuto per i problemi del bambino.
• Rifiuta apertamente il bambino.

Indicatori comuni di abuso sessuale:
Considera la possibilità di abuso sessuale quando il bambino:
• Ha difficoltà a camminare oa sedersi.
• Rifiuta improvvisamente di cambiarsi per andare in palestra o partecipare ad attività fisiche.
• Segnala incubi o bagnare il letto.
• Sperimenta un improvviso cambiamento di appetito.
• Dimostra conoscenze o comportamenti sessuali bizzarri, sofisticati o insoliti.
• Resta incinta o contrae una malattia venerea, in particolare se ha meno di 14 anni.
• Scappa.
• Denuncia abusi sessuali da parte di un genitore o di un altro adulto che si prende cura di lui.

Considera la possibilità di abuso sessuale quando il genitore o un altro adulto che si prende cura di loro:
• È indebitamente protettivo nei confronti del bambino o limita fortemente i contatti del bambino con altri bambini, in particolare del sesso opposto.
• È riservato e isolato.
• È geloso o prepotente con i membri della famiglia.

Indicatori comuni di negligenza:
Considera la possibilità di abbandono quando il bambino:
• È spesso assente da scuola.
• Chiede l'elemosina o ruba cibo o denaro.
• Mancano le cure mediche o dentistiche necessarie, le vaccinazioni o gli occhiali.
• È costantemente sporco e ha un forte odore corporeo.
• Manca di abbigliamento sufficiente per il clima.
• Abusa di alcol o altre droghe.
• Dichiara che non c'è nessuno a casa che possa fornire assistenza.

Considerare la possibilità di abbandono quando il genitore o un altro adulto che si prende cura di lui:
• Sembra essere indifferente al bambino.
• Sembra apatico o depresso.
• Si comporta in modo irrazionale o bizzarro.
• Sta abusando di alcol o altre droghe.

NOTA: gli indicatori in sé e per sé non dimostrano necessariamente che si è verificato abuso, negligenza o sfruttamento. Tuttavia, possono comunque giustificare un rinvio al CPS o alle forze dell'ordine. In caso di dubbio, il personale dovrebbe consultare il CPS per effettuare una segnalazione.

Rilasciato: settembre 2003
Revisionato: maggio 2017
Revisione: aprile 2023