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Criteri e procedure di ricerca

2410 (P) - Requisiti per il conseguimento del diploma di scuola media superiore

PROCEDURA N. 2410

REQUISITI DI LAUREA DI SCUOLA SUPERIORE

I. PUBBLICAZIONE DEI REQUISITI DI LAUREA

Prima dell'immatricolazione e ogni anno successivo, a ciascuno studente e ai suoi genitori o tutori sarà consegnata copia dei requisiti di laurea in vigore per quello studente (quelli in vigore al momento dell'iscrizione alla classe nona). I requisiti di laurea possono anche essere inclusi nel manuale dello studente.

II. REQUISITI CREDITIZI

Periodo di idoneità a guadagnare crediti
In genere, il credito per il diploma di scuola superiore verrà guadagnato nei gradi dal nove al dodici. Tuttavia, salvo diversa richiesta dello studente e dei suoi familiari, il distretto assegnerà crediti di scuola superiore per il conseguimento dei requisiti di conseguimento del titolo a uno studente che abbia completato i corsi di scuola superiore durante la seconda o l'ottava elementare se si verifica una delle seguenti condizioni:

A. Il corso è stato frequentato con studenti delle scuole superiori e lo studente ha superato con successo gli stessi requisiti e esami del corso degli studenti delle scuole superiori iscritti alla classe; o

B. Il corso impartito a livello di scuola media è stato determinato dal distretto come simile o equivalente a un corso di scuola media superiore.

Gli studenti che hanno frequentato e completato con successo corsi di scuola superiore nelle circostanze di cui sopra non devono sostenere un ulteriore esame di padronanza/competenza o svolgere qualsiasi altro incarico aggiuntivo per ricevere crediti.

Su richiesta dello studente e del genitore o tutore dello studente, il credito di scuola superiore maturato prima della scuola superiore può essere trascritto con un voto non numerico, come "pass" o "credit". Un voto non numerico non sarà incluso nei calcoli della media dei voti delle scuole superiori dello studente. Il credito di scuola superiore acquisito prima del liceo e trascritto con un voto non numerico si applicherà al raggiungimento dei requisiti di diploma di scuola superiore.

Entro la fine dell'undicesimo anno, lo studente e il genitore o tutore dello studente devono informare la scuola se non vogliono crediti per il corso o per i corsi seguiti prima della frequenza delle scuole superiori o se vogliono che il credito sia trascritto con voto non numerico.

Assegnazione del credito di scuola media superiore
Il distretto assegnerà crediti di scuola superiore per il completamento con successo di una specifica unità di studio. Uno studente completa con successo una specifica unità di studio eseguendo una delle seguenti operazioni:


A. Guadagnare un voto positivo secondo la politica di valutazione del distretto;
B. Dimostrare competenza o padronanza degli standard di contenuto determinati dal distretto (il distretto stabilirà un processo per determinare la competenza o la padronanza per i corsi di studio a credito); o
C. Completare con successo un numero stabilito di ore di attività didattiche pianificate che sarà determinato dal distretto.

Crediti da altri programmi
Il preside o il designato è responsabile di determinare quali crediti saranno riconosciuti dal distretto per gli studenti che si iscrivono a un altro programma di apprendimento approvato dallo stato (scuola pubblica, scuola privata approvata o scuola domestica) o fuori dallo stato o fuori dallo stato -nazione. Il distretto accetterà crediti da un'altra scuola pubblica di Washington o da una scuola privata statale accreditata o da una scuola pubblica o privata accreditata fuori dallo stato nella misura in cui il credito corrisponda a un requisito di diploma distrettuale o possa essere conteggiato come credito elettivo. Il distretto valuterà i crediti dei programmi non accreditati o delle scuole a domicilio come descritto di seguito per gli studenti delle scuole a domicilio. Le decisioni del preside o del designato possono essere appellate al sovrintendente entro quindici giorni scolastici dalla decisione iniziale.

Numero totale di crediti richiesti

Classe di:

Diploma WWPS 2018

2019 e oltre

Entrando 9th voto successivo al 1° luglio di:

2014

2015

Inglese

4

4

Matematica

3

3

Scienze

2

3

Storia e Geografia

3

3

Arte

1

2

Salute e Fitness

2

2

Carriera e Tech Ed

 

1

Istruzione professionale

1.5

 

mondiale Lingua

 

2

elettivi

5.5

4

Totale crediti richiesti:

22

24

Oggetto e requisiti di credito per la laurea
I seguenti corsi sono approvati per il soddisfacimento dei requisiti di area disciplinare stabiliti dal Consiglio di Stato per l'Istruzione e devono essere richiesti a ciascun candidato per la laurea:

A. Inglese - Quattro (4) crediti richiesti: inclusi 3 crediti di composizione o letteratura preparatoria del college. Un credito può essere soddisfatto da corsi di teatro come letterature, scrittura giornalistica, inglese come seconda lingua o inglese di supporto all'apprendimento.

B. Matematica - Sono richiesti tre (3) crediti:
1. I tre crediti di matematica devono comprendere Algebra I o matematica integrata I, Geometria o matematica integrata II, e un terzo credito di matematica del liceo che sia allineato con gli interessi dello studente e del liceo e oltre il piano.
2. Uno studente che prima del nono anno completa con successo uno o più corsi di matematica a livello di scuola superiore con un voto positivo che viene automaticamente trascritto sulla trascrizione della scuola superiore dello studente o uno studente che dimostra padronanza o competenza nelle materie di matematica delle scuole superiori e ha ricevuto crediti per loro può utilizzare quei crediti per soddisfare il proprio requisito di laurea.
3. Uno studente che prima del nono anno completa con successo uno o più corsi di matematica a livello di scuola superiore con un voto positivo e sceglie di non ricevere alcun credito di scuola superiore per quel corso o quei corsi o uno studente che ha dimostrato padronanza o competenza in quelle materie ma ha non ricevere crediti di scuola superiore può effettuare una delle seguenti operazioni:
io. Ripetere il corso o i corsi per crediti al liceo; o
ii. Guadagna tre crediti di matematica al liceo in materie di matematica diverse da quelle completate prima del liceo. Lo studente deve seguire Algebra I o Matematica integrata I e Geometria o Matematica integrata II al liceo se lo studente non ha completato quei corsi a livello di scuola superiore prima del liceo. Tuttavia, lo studente non ha bisogno di ripetere i corsi se lo studente ha già frequentato i corsi a livello di scuola superiore.
4. Lo studente può sostituire, in alternativa al terzo anno di matematica, un corso di informatica allineato agli standard didattici statali di informatica purché:
io. Prima della sostituzione del corso di matematica, il tutor fornisce allo studente e al genitore/tutore dello studente una comunicazione scritta delle conseguenze post-secondarie dovute alla sostituzione;
ii. Lo studente, il genitore o tutore dello studente e il preside o consulente scolastico accettano la sostituzione;
iii. La sostituzione è in linea con il piano della scuola superiore dello studente e oltre; e
iv. Lo studente non ha già sostituito un corso di scienze del terzo anno con un corso di informatica.

C. Scienze - Sono richiesti tre (3) crediti:
1. Due crediti scientifici devono essere in scienze di laboratorio.
2. Lo studente può scegliere il contenuto del terzo credito scientifico in base ai propri interessi e al proprio piano di studi superiori e oltre, previo accordo del genitore o tutore dello studente. Se il genitore o tutore non è disponibile o non indica una preferenza per un corso specifico, il consulente scolastico o il preside possono fornire un accordo.
3. Lo studente può sostituire un corso di informatica allineato agli standard didattici statali di informatica in alternativa al terzo anno di scienze purché:
io. Prima della sostituzione del corso di matematica, il consulente comunica allo studente e al genitore o tutore dello studente una comunicazione scritta delle conseguenze post-secondarie dovute alla sostituzione; 
ii. Lo studente, il genitore o tutore dello studente e il preside o consulente scolastico accettano la sostituzione;
iii. La sostituzione è in linea con il piano della scuola superiore dello studente e oltre; e
iv. Lo studente non ha già sostituito un corso di matematica del terzo anno con un corso di informatica.
D. Studi sociali - Sono richiesti tre (3) crediti: Sono richiesti 1.0 crediti di storia e governo degli Stati Uniti; .5 crediti di Storia del mondo contemporaneo; 0.5 crediti di Educazione civica (i contenuti possono essere incorporati in un altro corso di studi sociali); 1.0 crediti di Studi Sociali facoltativi.

E. Arti - Sono richiesti due (2) crediti: sono richieste arti performative o visive. Un (1) credito può essere un requisito del percorso personalizzato, definito come corsi correlati che portano a una specifica carriera post-scolastica o a un risultato educativo scelto dallo studente e basato sugli interessi dello studente e sul piano di scuola superiore e oltre, che può includere la carriera e Istruzione tecnica, e hanno lo scopo di fornire un punto focale per l'apprendimento dello studente.

F. Lingua del mondo - Sono richiesti due (2) crediti: entrambi i crediti possono essere un requisito del percorso personalizzato. Se lo studente ha scelto un percorso di laurea quadriennale nel proprio High School and Beyond Plan, verrà consigliato allo studente di guadagnare 2 crediti in lingua mondiale.

G. Salute e fitness* - Sono richiesti due (2) crediti: più credito guadagnato per Educazione Fisica se non giustificato. .5 crediti di Salute, 1.5 crediti di educazione fisica.

H. Carriera e istruzione tecnica: è richiesto un (1) credito.

I. Elettivi: sono richiesti quattro (4) crediti.

J. Storia dello stato di Washington (senza credito). Sebbene uno studente non abbia bisogno di ricevere crediti per un tale corso, uno studente deve completare un corso di storia e governo dello Stato di Washington.

Numero totale di crediti: 24

Programmi alternativi
Il distretto può concedere crediti per i requisiti di laurea per esperienze di apprendimento pianificate condotte principalmente al di fuori delle strutture di proprietà, gestite o supervisionate dal distretto.

Una proposta per l'approvazione delle attività di apprendimento extrascolastico sarà presentata prima dell'esperienza, senza costi aggiuntivi per il distretto e includerà almeno le seguenti informazioni:
A. Il nome del programma o dell'esperienza di apprendimento pianificata;
B. Il periodo di tempo per il quale si desidera l'approvazione;
C. L'obiettivo(i) del programma o l'esperienza di apprendimento pianificata;
D. Gli obiettivi di apprendimento statali e i relativi standard di apprendimento fanno parte del programma o dell'esperienza di apprendimento pianificata;
E. Una descrizione di come saranno determinati i crediti in accordo con WAC 180-51-050(1);
F. La struttura dei contenuti del programma e/o delle principali attività di apprendimento e dei materiali didattici da utilizzare;
G. Una descrizione di come saranno valutate le prestazioni degli studenti;
H. Le qualifiche del personale docente;
I. I piani di valutazione del programma; e
J. Come e da chi sarà supervisionato lo studente.

Il distretto conserverà un elenco dei programmi approvati in archivio presso l'ufficio del sovrintendente. Il soprintendente o delegato comunicherà i motivi di approvazione o disapprovazione a coloro che ne faranno richiesta.

Inizio in esecuzione
Il programma Running Start consente ai giovani e agli anziani delle scuole superiori di frequentare le lezioni del community college (livello 100 o superiore) per parte o per tutto il loro programma. Gli studenti devono essere di livello junior o superiore per poter beneficiare del programma. Gli studenti guadagnano crediti universitari, che vengono anche convertiti e applicati alla loro trascrizione del liceo.

Per iscriversi al programma Running Start, gli studenti devono fare quanto segue:

A. Verificare con il proprio consulente scolastico e/o determinare le opzioni per dimostrare il posizionamento a livello universitario tramite valutazioni o corsi seguiti. Come minimo sono richiesti punteggi in lettura e scrittura.
B. Parla con il loro consulente per valutare i crediti necessari per la laurea, quindi decidi quali corsi vorrebbero seguire al college. Tieni presente che gli studenti part-time di Running Start dovranno coordinare le lezioni del college in modo da non interferire con le lezioni delle scuole superiori. Gli studenti di Running Start a tempo pieno generalmente non saranno iscritti ai corsi della scuola superiore, anche quando il community college che frequentano non è in sessione. Uno studente iscritto a tempo pieno in un college può utilizzare .2 FTE per iscriversi alla scuola superiore allo scopo di accedere ai corsi universitari online. Gli studenti possono iscriversi a una media annuale combinata di 1.2 FTE tra la scuola superiore e il college.
C. Ottenere un modulo di verifica Running Start dal college o dal consulente della scuola superiore. Collabora con un consulente scolastico e/o con il college per verificare le decisioni sui corsi e la copertura delle tasse scolastiche tramite il finanziamento statale per i corsi selezionati. Il consenso dei genitori è richiesto se lo studente ha meno di 18 anni.
D. Iscriviti alle lezioni tramite il sistema di registrazione online del college. Gli studenti di Running Start per la prima volta dovranno iscriversi al college prima di completare il processo di registrazione. Il processo di verifica in "C" deve avvenire per garantire il finanziamento statale per i corsi universitari.
E. Collaborare con il consulente scolastico per garantire la trasmissione del modulo di autorizzazione al college prima delle scadenze stabilite per garantire l'iscrizione continua.

Credito per la carriera e l'apprendimento tecnico basato sul lavoro
Il distretto considera l'esperienza lavorativa come parte del programma educativo degli studenti come parte del curriculum della scuola secondaria piuttosto che come un semplice dispositivo per alleviare una carenza di personale. Il distretto può concedere crediti per esperienze lavorative in base ai seguenti fattori:
R. La scuola supervisionerà il programma di lavoro.
B. L'esperienza lavorativa riguarderà specificamente il programma scolastico dello studente.
C. L'esperienza lavorativa rappresenterà una crescita nello studente, e il tipo di lavoro avrà un valore formativo definito.
D. L'esperienza lavorativa fornirà un'esperienza lavorativa varia.
E. Il consulente per l'inserimento professionale integrerà l'esperienza lavorativa con un adeguato programma di orientamento, collocamento, follow-up e coordinamento tra lavoro e scuola.
F. L'esperienza lavorativa può essere una parte pianificata del credito concesso per una materia scolastica (es. corso di formazione alla vendita).
G. Il distretto può concedere un credito per non meno di centottanta ore di esperienza di apprendimento basato sul lavoro di istruzione e non meno di trecentosessanta ore di esperienza di apprendimento basato sul lavoro cooperativo relative al programma scolastico di uno studente. In alternativa, il distretto può concedere un credito su base di padronanza/competenza come previsto dal WAC 180-51-050 (1)(b).
H. Il datore di lavoro assumerà legalmente lo studente che deve aver superato il suo sedicesimo compleanno.
I. Il datore di lavoro presenterà alla scuola un rapporto sul lavoro dello studente, indicando che lo studente ha fatto progressi soddisfacenti sul lavoro.
J. Il programma di apprendistato statale regolare e la scuola sviluppano in cooperazione la formazione dello studente, che soddisfa gli standard dei requisiti di laurea.
K. Gli standard e le procedure del programma sono in linea con gli standard statali di apprendimento basato sulla carriera e sul lavoro tecnico.

Collegio al Liceo

Il college nel programma delle scuole superiori è un programma a doppio credito situato in un campus di una scuola superiore o in un ambiente di scuola superiore in cui uno studente delle scuole superiori può guadagnare sia crediti universitari che crediti di scuola superiore ottenendo un voto positivo in un corso di livello universitario. Un college nel programma di scuola superiore sarà regolato da un contratto locale che includerà le qualifiche per l'iscrizione degli studenti al programma.
Inoltre, le informazioni applicabili riguardanti gli studenti nel programma includono quanto segue:
A. Possono partecipare al Liceo del Collegio gli studenti che non hanno ancora conseguito il diploma di scuola media superiore e che sono idonei a frequentare la nona, la decima, l'undicesima o la dodicesima classe.
B. Gli studenti riceveranno crediti per i corsi che completano. Se uno studente completa un corso per il quale non esiste un corso comparabile con il Distretto, un amministratore determinerà quanti crediti lo studente riceverà per il corso. Tale determinazione deve essere rilasciata per iscritto da un amministratore prima che lo studente inizi il corso.
Agli studenti potrebbe essere richiesto di pagare una quota di iscrizione per ricevere crediti universitari per un corso. Gli studenti non saranno tenuti al pagamento di una tassa di iscrizione per il credito di scuola superiore.


Formazione professionale nelle scuole superiori della Guardia Nazionale
Il distretto può concedere crediti per la formazione professionale nelle scuole superiori della Guardia Nazionale al posto dei crediti delle scuole superiori obbligatori o facoltativi. L'approvazione da parte del distretto sarà ottenuta prima della partecipazione di uno studente a un programma di formazione della Guardia Nazionale come segue:

A. Il modulo MIL 115 o un modulo equivalente fornito dalla Guardia Nazionale sarà compilato e depositato presso il distretto scolastico; e
B. Il numero di crediti per il conseguimento del diploma di scuola superiore da concedere sarà calcolato, concordato dallo studente e da un rappresentante autorizzato del distretto scolastico, e tale accordo annotato sul modulo MIL 115 o su un modulo equivalente
C. Il distretto può concedere crediti per il diploma di scuola superiore previa certificazione da parte di un comandante dell'unità di addestramento della Guardia Nazionale che lo studente ha soddisfatto tutti i requisiti del programma.

Credito scolastico a domicilio
Le linee guida per la concessione del credito di scuola superiore per l'istruzione a domicilio sono le seguenti:
A. Per ottenere crediti per un corso di studi, lo studente dovrà fornire quanto segue:
1. Un diario che rifletta il lavoro effettivo svolto durante un corso di studio a casa;
2. Esibizione/i di eventuali progetti specifici completati (ad es. temi, documenti di ricerca, progetti artistici e/o di negozi); o
3. Qualsiasi altra mostra basata sulle prestazioni di risultati specifici relativi al corso.
B. Per ottenere crediti per un corso di studi, uno studente deve dimostrare di possedere almeno l'80 per cento degli obiettivi del corso. Tale test sarà disponibile come servizio accessorio del distretto se è regolarmente disponibile per tutti gli studenti. In caso contrario, il genitore può assumere personale autorizzato dal distretto per condurre tale valutazione a un costo determinato da tale personale.
C. Il credito è concesso per le seguenti scuole riconosciute:
1. Community college, istituti tecnico-professionali, college e università quadriennali e scuole private approvate nello stato di Washington, e
2. Altre scuole o istituzioni approvate dal distretto dopo la valutazione di una particolare offerta di corsi.

III. REQUISITO SCUOLA SUPERIORE E OLTRE IL PIANO

Ogni studente deve avere un piano di scuola superiore e oltre per guidare l'esperienza della scuola superiore dello studente e informare il corso che è in linea con gli obiettivi dello studente per l'istruzione o la formazione e la carriera dopo la scuola superiore.

I piani di scuola superiore e oltre devono essere avviati per gli studenti durante il settimo o l'ottavo anno per guidare la loro esperienza di scuola superiore e prepararli all'istruzione o alla formazione post-secondaria e alle loro carriere. In preparazione per l'avvio di un piano di scuola superiore e oltre, a ogni studente deve essere prima somministrato un inventario degli interessi e delle competenze di carriera.

Il distretto incoraggia i genitori e i tutori a essere coinvolti nel processo di sviluppo e aggiornamento dei piani delle scuole superiori degli studenti e oltre. I piani degli studenti saranno forniti ai genitori o tutori degli studenti nella loro lingua madre se tale lingua è una delle due lingue non inglesi più parlate dagli studenti del distretto.

Il personale scolastico aggiornerà i piani degli studenti per riflettere i risultati della valutazione delle scuole superiori e rivederli se necessario per cambiare interessi, obiettivi e bisogni. Il piano della scuola superiore e oltre di ogni studente verrà aggiornato per informare l'adozione del corso dell'anno junior.

Per gli studenti con un programma educativo individualizzato (IEP), il piano di scuola superiore e oltre deve essere sviluppato e aggiornato in linea con il loro IEP, ma in modo simile e con personale scolastico simile a quello di tutti gli altri studenti.

Tutti i piani per le scuole superiori e oltre includeranno almeno quanto segue:

A. Individuazione degli obiettivi di carriera, aiutata da una valutazione delle competenze e degli interessi;
B. Individuazione degli obiettivi educativi;
C. Identificazione dei programmi di doppio credito e delle opportunità che creano per gli studenti, inclusa l'idoneità per l'iscrizione automatica a classi avanzate ai sensi dell'RCW 28A.320.195, programmi di istruzione professionale e tecnica, programmi di avvio in esecuzione, corsi AP, programmi di maturità internazionale e college nel programmi delle scuole superiori;
D. Informazioni sul programma di borse di studio vincolato al college stabilito nel capitolo 28B.118 RCW;
E. Un piano quadriennale per la frequenza dei corsi che effettua le seguenti operazioni:
1. Include informazioni sulle opzioni per soddisfare i requisiti di laurea statali e locali;
2. Soddisfa i requisiti di laurea statali e locali;
3. Si allinea con gli obiettivi secondari e post-secondari dello studente, che possono includere istruzione, formazione e carriera;
4. Identifica le sequenze di corsi per informare l'accelerazione accademica, come descritto in RCW 28A.320.195, che includono corsi o programmi a doppio credito e sono allineati con gli obiettivi dello studente;
5. Include informazioni sul programma di borse di studio legate al college; e
6. Prova che lo studente ha ricevuto le seguenti informazioni sui programmi di aiuti finanziari federali e statali che aiutano a pagare i costi di un programma post-secondario:
io. Informazioni sulla documentazione necessaria per la compilazione delle domande; tempistiche e scadenze per la presentazione delle domande; l'importanza di presentare le domande in anticipo; informazioni specifiche per gli studenti che sono o sono stati in affido; informazioni specifiche per gli studenti che sono, o rischiano di essere, senza fissa dimora; informazioni specifiche per gli studenti il ​​cui familiare o tutore sarà tenuto a fornire le informazioni finanziarie e fiscali necessarie per completare la domanda; e
ii. Possibilità di partecipare a sessioni che assistono gli studenti e, quando necessario, i loro familiari o tutori, a compilare le domande di aiuto finanziario. 
F. Entro la fine del dodicesimo anno, un curriculum aggiornato o un registro delle attività che fornisca una raccolta scritta dell'istruzione dello studente, di qualsiasi esperienza lavorativa e di qualsiasi servizio alla comunità e di come il distretto scolastico abbia riconosciuto il servizio alla comunità.
G. PROGETTO COLMINANTE
Il distretto richiede che gli studenti completino un progetto culminante come requisito per il diploma di scuola superiore. Nell'assistere gli studenti nello sviluppo del progetto culminante, il distretto dovrebbe:
1. Segnalare allo studente e ai genitori l'obbligo di completare un progetto finale come requisito di laurea;
2. Fornire allo studente assistenza e guida annualmente per il completamento del progetto;
3. Il progetto finale può comprendere:
io. Una dimostrazione della capacità dello studente di comunicare per iscritto completando una lettera analitica, argomentativa e/o riflessiva;
ii. Una dimostrazione della capacità dello studente di comunicare oralmente attraverso una presentazione a colleghi, insegnanti e/o membri della comunità;
iii. Completamento di un progetto studentesco autodiretto che dimostri le capacità accademiche e gestionali dello studente; e
iv. L'opportunità per lo studente di completare un progetto di servizio alla comunità o un progetto che lavora con un membro della comunità;
4. Rivedere annualmente i progressi di ogni studente.
5. Fornire opportunità all'interno del curriculum agli studenti di lavorare su progetti.

IV. OPZIONI PERCORSO DI LAUREA

Uno studente può scegliere di perseguire una o più delle opzioni di percorso descritte di seguito per dimostrare la preparazione alla carriera e al college purché l'opzione scelta sia in linea con il piano della scuola superiore dello studente e oltre.

Valutazione delle scuole superiori statali
Uno studente può dimostrare di essere pronto alla carriera e al college soddisfacendo o superando lo standard di laurea stabilito dal Consiglio statale per l'istruzione sulle valutazioni delle scuole superiori in tutto lo stato in arti e matematica in lingua inglese.

Corsi a doppio credito
Uno studente può dimostrare di essere pronto alla carriera e al college completando e qualificandosi per il credito universitario nei corsi a doppio credito. Un corso a doppio credito è un corso in cui uno studente si qualifica per il credito universitario e di scuola superiore dopo aver completato con successo il corso.

Corsi di transizione alle scuole superiori
Uno studente può dimostrare di essere pronto alla carriera e al college guadagnando crediti di scuola superiore in un corso di transizione alle scuole superiori in arti e matematica in lingua inglese. Un corso di transizione alle scuole superiori è un corso offerto nelle scuole superiori in cui il completamento con successo da parte di uno studente delle scuole superiori garantisce il collocamento a livello universitario degli studenti presso gli istituti di istruzione superiore partecipanti, come definito in RCW 28B.10.016. I corsi di transizione alle scuole superiori devono soddisfare i requisiti di laurea in crediti di base o facoltativi stabiliti dal Consiglio statale per l'istruzione.

Corsi AP e programmi di maturità internazionale
Uno studente può dimostrare di essere pronto alla carriera e al college guadagnando crediti di scuola superiore, con un voto C +, o ricevendo un tre o più all'esame AP, o equivalente, in AP, diploma di maturità internazionale o corsi internazionali Cambridge in arti e matematica in lingua inglese; o ricevere un quattro o più in esami di maturità internazionale.

Per le arti in lingua inglese, il completamento con successo di uno dei seguenti corsi soddisfa gli standard: AP microeconomia, AP psicologia, AP storia degli Stati Uniti, AP storia mondiale, AP governo e politica degli Stati Uniti, AP governo comparato e politica e qualsiasi diploma di maturità internazionale corsi individuali e di società.

Per la matematica, il completamento con successo di uno qualsiasi dei seguenti corsi soddisfa lo standard: statistica AP, informatica AP, principi di informatica AP, calcolo AP e qualsiasi corso di maturità internazionale di matematica.

Punteggio SAT o ACT
Uno studente può dimostrare la prontezza alla carriera e al college soddisfacendo o superando i punteggi stabiliti dal consiglio statale dell'istruzione per la parte di matematica e la parte di lettura, inglese o scrittura del SAT o ACT.

Combinazione di opzioni
Uno studente può dimostrare di essere pronto alla carriera e al college soddisfacendo qualsiasi combinazione di almeno un'opzione artistica in lingua inglese e almeno un'opzione matematica sopra descritta.

Servizi armati professionale Aptitude batteria
Uno studente può dimostrare la prontezza alla carriera e al college soddisfacendo lo standard nella batteria attitudinale professionale dei servizi armati segnando almeno il minimo stabilito dai militari per l'idoneità a prestare servizio in un ramo delle forze armate nel momento in cui lo studente sostiene la valutazione. Il consiglio statale per l'istruzione pubblicherà i punteggi di ammissibilità sul proprio sito web almeno una volta all'anno entro il 1 settembre.

Corsi di formazione professionale e tecnica
Uno studente può dimostrare di essere pronto alla carriera e al college completando una sequenza di corsi di carriera e di istruzione tecnica rilevanti per il percorso post-secondario di uno studente che soddisfano i requisiti curriculari dei programmi core plus per l'aerospazio, il mare, l'assistenza sanitaria, la tecnologia dell'informazione o l'edilizia e produzione; o i criteri minimi individuati in RCW 28A.700.030.

Processo di ricorso accelerato per la rinuncia ai requisiti di valutazione degli studenti
Per le classi di laurea degli anni 2014, 2015, 2016, 2017, 2018, 2019 e 2020 è disponibile per gli aventi diritto una procedura di ricorso accelerato per la rinuncia a specifici requisiti di cui alla RCW 28A.655.061 relativa al certificato di conseguimento accademico e al certificato di conseguimento individuale studenti che non hanno soddisfatto lo standard statale sulla valutazione degli studenti in lingua inglese in tutto lo stato delle arti, la valutazione degli studenti in tutto lo stato delle scuole superiori di matematica o entrambi. Lo studente o il genitore, tutore o preside dello studente può avviare un ricorso presso il distretto e il distretto ha l'autorità di determinare quali ricorsi presentare all'Ufficio del Sovrintendente alla Pubblica Istruzione per la revisione e l'approvazione.

Uno studente della classe 2014, 2015, 2016 o 2017 può beneficiare della procedura di ricorso accelerato se ha soddisfatto tutti gli altri requisiti di laurea stabiliti dallo stato e dal distretto.

Uno studente della classe 2018 può beneficiare del processo di appello accelerato se ha soddisfatto tutti gli altri requisiti di laurea stabiliti dallo stato e dal distretto e ha tentato almeno un'opzione di valutazione alternativa come stabilito in RCW 28A.655.065.

Questa procedura di ricorso accelerata non sarà più disponibile dopo il 31 agosto 2022.

V. DIPLOMA INTERNAZIONALE DI BACCALAUREA

Uno studente che soddisfa i requisiti per un diploma del programma di maturità internazionale è considerato aver soddisfatto almeno una delle opzioni del percorso di laurea e i requisiti minimi statali per il diploma di scuola superiore, ma il distretto può richiedere allo studente di completare ulteriori requisiti di laurea locali. Per ricevere un diploma di maturità internazionale, uno studente deve completare e superare tutti i corsi del programma di diploma richiesti, come valutato a livello locale; superare tutte le valutazioni interne, come valutate a livello locale; completare con successo tutti i progetti e i prodotti richiesti, come valutato a livello locale; e completare gli esami finali amministrati dall'organizzazione internazionale di maturità in ciascuna delle materie richieste.


VI. STUDENTI CON UN PROGRAMMA DI EDUCAZIONE INDIVIDUALE (IEP)

Il team IEP di uno studente deve determinare se le opzioni del percorso di laurea sopra descritte sono appropriate per lo studente. In scadenza con la classe del 2021, se il team IEP determina che tali opzioni non sono appropriate, lo studente deve ottenere un certificato di conseguimento individuale per laurearsi. Un certificato di rendimento individuale può essere ottenuto utilizzando più misure per dimostrare abilità e abilità commisurate all'IEP degli studenti.

Verrà seguito il seguente processo per aiutare uno studente con un diploma IEP:
R. Entro l'età di 14 anni, lo studente parteciperà con il team IEP (compreso un insegnante di istruzione speciale, un insegnante di istruzione generale, genitori, studenti e altro personale scolastico e rappresentanti dell'agenzia che assisteranno lo studente nel raggiungimento degli obiettivi dell'IEP ) in una discussione sulle esigenze di servizio di transizione incentrata sul corso di studi dello studente.
B. Come risultato della discussione, l'IEP includerà appropriati requisiti di laurea basati sulle esigenze e capacità individuali dello studente coerenti con il piano di transizione dello studente. Le modifiche ai requisiti di diploma standard del distretto possono includere:
1. Lavori in aula ottenibili o attività individualizzate sostitutive dei requisiti standard;
2. Una proroga del periodo di permanenza dello studente a scuola per completare i requisiti di laurea. Lo studente può rimanere a scuola fino all'anno scolastico in cui lo studente compie ventuno anni di età.
C. Lo studente, in collaborazione con il suo genitore o tutore e il team IEP, determinerà:
1. La data prevista entro la quale tutti i requisiti di laurea saranno soddisfatti; e
2. La data prevista e le condizioni in cui lo studente parteciperà alla cerimonia di laurea.
D. Lo studente avrà un IEP che incorpora tutte le questioni e le decisioni delle procedure di cui sopra. Qualsiasi decisione che modifichi i requisiti standard di diploma del distretto sarà presa attraverso il processo IEP. Annualmente o secondo necessità, l'IEP verrà rivisto o rivisto per accogliere i progressi e lo sviluppo dello studente.

VII. SIGILLO DI BILITERACY

Per ottenere il Washington Seal of Biliteracy, gli studenti delle scuole superiori devono soddisfare i seguenti criteri:
A. Dimostrare padronanza della lingua inglese (1) soddisfacendo i requisiti minimi di laurea in inglese in tutto lo stato stabiliti dal Washington State Board of Education e (2) soddisfacendo gli standard statali sulla lettura e la scrittura o sulla valutazione delle arti della lingua inglese; e
B. Dimostrare competenza in una o più lingue del mondo. Ai fini di questa sezione, per "lingua mondiale" si intende una lingua diversa dall'inglese, inclusa la lingua dei segni americana, il latino e i nativi americani o altre lingue o dialetti indigeni. Il fatto che una lingua non sia scritta non è un ostacolo per ricevere il Sigillo di Biliteracy. La competenza può essere dimostrata con uno dei seguenti metodi:
1. Superamento di un esame Advanced Placement di lingua straniera con punteggio pari o superiore a 3;
2. Superamento di un esame di maturità internazionale con punteggio pari o superiore a 4;
3. Dimostrare una competenza di livello intermedio-medio o superiore sulle linee guida dell'American Council on Teaching of Foreign Languages ​​(ACTFL) utilizzando valutazioni approvate dall'OSPI per i crediti basati su mastery/competency; e dimostrare la propria competenza utilizzando valutazioni di lettura approvate dall'OSPI (quando sviluppate);
4. Qualificarsi per quattro crediti basati su padronanza/competenza dimostrando competenza nel parlare, scrivere e leggere la lingua mondiale a livello intermedio-medio o superiore sulle linee guida di competenza ACTFL secondo la Politica 2409, Credit for Competency-Proficiency; o
5. Dimostrare competenza nel parlare, scrivere e leggere la lingua mondiale attraverso altre valutazioni nazionali o internazionali approvate dall'OSPI. L'OSPI e le tribù riconosciute a livello federale a Washington hanno in atto un sistema di competenza linguistica per determinare la competenza linguistica tribale con gli studenti per il Sigillo di Biliteracy.

VIII. CERIMONIE DI LAUREA

Se gli studenti soddisfano i requisiti di laurea entro la fine dell'ultimo trimestre dell'ultimo anno, possono partecipare alle cerimonie di laurea. Ogni studente riceverà un diploma dopo aver soddisfatto in modo soddisfacente i requisiti locali e statali. Su richiesta, ogni laureando riceverà una trascrizione finale. Ogni studente sarà informato di questa opportunità almeno un mese prima della fine del periodo scolastico.

Tutti gli studenti che ricevono servizi nell'ambito di un IEP e che continueranno a ricevere tali servizi di età compresa tra 18 e 21 anni potranno partecipare alle cerimonie e alle attività di laurea dopo quattro anni di frequenza alle scuole superiori con i loro coetanei di età adeguata e ricevere un certificato di partecipazione.

Il distretto consentirà agli studenti che sono membri di una tribù riconosciuta a livello federale di indossare le tradizionali insegne tribali o oggetti di significato culturale dei nativi americani insieme o attaccati a un abito durante la cerimonia di laurea o un evento scolastico correlato. Inoltre, il distretto non richiederà a tali studenti di indossare un berretto se è incompatibile con le insegne o oggetti significativi che hanno scelto di indossare. In caso contrario, il distretto ha la facoltà di determinare lo svolgimento delle cerimonie di laurea come descritto di seguito.


Le cerimonie di laurea si svolgeranno secondo le seguenti modalità:
R. Ogni studente partecipante deve partecipare alla prova della cerimonia di laurea. Ogni studente che partecipa acquisterà o noleggerà il berretto e l'abito adeguati come designato dall'amministrazione scolastica e dal consigliere di classe e dagli ufficiali.
B. Fatta eccezione per le insegne tribali come indicato sopra, berretti e abiti saranno indossati nel modo corretto, come designato dall'amministrazione scolastica e dal consigliere di classe.
C. Gli studenti che parteciperanno useranno il buon gusto nella scelta degli accessori per il loro abbigliamento.
D. Ogni studente che partecipa collaborerà con il relatore di classe e parteciperà a tutte le fasi delle cerimonie di laurea.
E. Il mancato rispetto dei suddetti requisiti può comportare la decadenza dello studente dal privilegio di partecipare alle cerimonie di laurea.

IX. RITIRO DEL DIPLOMA

Il distretto può trattenere il diploma di studente fino a quando lo studente non ha restituito qualsiasi proprietà scolastica che lo studente ha perso o danneggiato intenzionalmente. Al pagamento del risarcimento dei danni, o dell'equivalenza tramite il servizio alla comunità, il distretto rilascerà il diploma o la trascrizione. Quando i danni o le multe non superano $ 100, lo studente oi suoi genitori avranno diritto a presentare ricorso utilizzando lo stesso processo utilizzato per la sospensione a breve termine come definito nella Politica 3241, Disciplina degli studenti. Quando i danni superano $ 100, si applicherà il processo di ricorso per la sospensione a lungo termine come definito nella Politica 3241, Disciplina degli studenti. Il distretto può, a sua discrezione, scegliere di offrire la sospensione scolastica in queste circostanze.

Nel caso in cui il distretto abbia imposto altre forme di azioni correttive per violazioni delle regole scolastiche, il distretto può negare la partecipazione dello studente alle cerimonie di laurea. Tale esclusione dalle cerimonie di laurea è considerata sospensione scolastica. In tali casi, il distretto rilascerà il diploma.

Revisionato: gennaio 2021; Dicembre 2021

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