2331 - Questioni controverse - Relatori ospiti

POLITICA DEL CONSIGLIO N. 2331

PROBLEMI CONTROVERSALI/ORATORI OSPITI

Il distretto offrirà corsi di studio che consentiranno esperienze di apprendimento adeguate al livello di comprensione degli studenti. Il programma didattico deve rispettare il diritto degli studenti ad affrontare i problemi, ad avere libero accesso alle informazioni, a studiare sotto la guida degli insegnanti in situazioni libere da pregiudizi e a formare, mantenere ed esprimere le proprie opinioni senza pregiudizi o discriminazioni personali. Il distretto incoraggia i membri del personale a provvedere al flusso libero e ordinato e all'esame delle idee in modo che gli studenti possano acquisire le capacità per raccogliere e organizzare fatti, discriminare tra fatti e opinioni, discutere punti di vista diversi, analizzare problemi e trarre le proprie conclusioni provvisorie.

Gli insegnanti guidano discussioni e procedure, compreso l'uso di relatori ospiti per acquisire punti di vista divergenti, con completezza e obiettività per far conoscere agli studenti la necessità di riconoscere punti di vista opposti, l'importanza dei fatti, il valore del giudizio e la virtù del rispetto per opinioni contrastanti. Gli insegnanti eserciteranno un giudizio professionale nel determinare l'adeguatezza della questione al curriculum e la maturità degli studenti. In caso di dubbio sull'adeguatezza, la questione dovrebbe essere deferita al preside.

La presentazione e la discussione di questioni controverse in classe dovrebbe essere su base informativa. Gli insegnanti dovrebbero guardarsi dal dare le loro opinioni personali su settarie, religiose, o questioni politiche, o qualsiasi altra questione controversa, soprattutto fino a quando gli studenti non hanno avuto l'opportunità di trovare, raccogliere e assemblare materiale fattuale sull'argomento; interpretare i dati senza pregiudizio; riconsiderare ipotesi e pretese; e per giungere alle proprie conclusioni.

Quando un oratore invitato esprime opinioni di parte o considerate controverse da una larga parte della comunità, la scuola provvede alla presentazione di opinioni opposte.

1. 1. Se l'insegnante e il preside ritengono che l'argomento del relatore ospite sia controverso, svilupperanno un piano in base al quale le questioni possono essere presentate in modo oggettivo e imparziale.
   2. Nel caso in cui l'argomento del relatore sia ritenuto controverso, l'insegnante informerà i genitori per iscritto almeno due settimane prima della presentazione. Lo studente, il cui genitore non lo desiderasse, riceverà un incarico alternativo di pari valore.

Adottato dal Consiglio: 16 luglio 2002

Revisionato: 20 aprile 2005