2161 - Educazione Speciale e Servizi Annessi per Studenti Idonei

POLITICA DEL CONSIGLIO N. 2161

ISTRUZIONE SPECIALE E SERVIZI CORRELATI PER STUDENTI IDONEI

Il consiglio riconosce che gli studenti le cui disabilità influiscono negativamente sul rendimento scolastico e che richiedono un'istruzione appositamente progettata possono migliorare il loro rendimento scolastico quando ricevono un'istruzione speciale e servizi correlati adattati alle loro esigenze. Il distretto adotta l'obiettivo di piena opportunità educativa dello stato di fornire agli studenti che necessitano di servizi di istruzione speciale un'istruzione pubblica gratuita adeguata.

I programmi di istruzione speciale per gli studenti idonei saranno parte integrante dei programmi educativi generali di questo distretto e saranno gestiti in conformità con i requisiti federali e statali che regolano l'istruzione speciale. Il distretto fornirà un continuum di opzioni di collocamento, che possono includere servizi all'interno e all'esterno del distretto a seconda delle esigenze dello studente.

Non tutti gli studenti con disabilità possono beneficiare dei servizi di istruzione speciale. Le esigenze degli studenti con disabilità verranno affrontate individualmente e, se appropriato, agli studenti verranno forniti alloggi, modifiche e/o ausili e servizi correlati come richiesto dalla Sezione 504 del Rehabilitation Act del 1973 in conformità con la politica e le procedure distrettuali.

Accordi di mediazione o risoluzione
Il consiglio autorizza il sovrintendente o un delegato a vincolare il distretto a un accordo di mediazione o risoluzione.

Esercizi di inizio/Attestato di frequenza
Per partecipare alle esercitazioni di inizio esercizio, gli studenti devono aver soddisfatto i criteri minimi per il conseguimento del titolo prima della data dell'esercitazione ed essere comunque in regola con la propria scuola fino alla data di inizio attività. I criteri minimi per la partecipazione possono essere modificati per gli studenti con un programma educativo individualizzato (IEP) le cui disabilità hanno influito sulla loro opportunità di accumulare crediti. Il team IEP di ogni studente determinerà il piano di laurea dello studente, inclusa la data di laurea. Gli studenti con un IEP che hanno frequentato quattro anni di scuola superiore e hanno bisogno di tempo aggiuntivo per completare gli obiettivi e/o i crediti IEP possono richiedere la partecipazione agli esercizi di inizio. Gli studenti con un IEP riceveranno un certificato di frequenza fino al completamento dei crediti per la laurea.

Il sovrintendente distrettuale svilupperà e manterrà le procedure di istruzione speciale necessarie per attuare questa politica. Questa politica e le procedure saranno disponibili al pubblico.

Riferimenti incrociati:
Board Policy 3246 - Restrizione, isolamento e altri usi della forza ragionevole
Regolamento del Consiglio 3241 - Disciplina degli studenti
Politica del Consiglio 3231 - Registri degli studenti
Regolamento del consiglio 2410 - Requisiti per il diploma di scuola superiore
Board Policy 2163 - Risposta all'Intervento
Board Policy 2162 - Istruzione degli studenti con disabilità ai sensi della sezione 504 della legge sulla riabilitazione del 1973 4217 - Comunicazione efficace

Riferimenti legali:
Capitolo 28A.155 RCW - Istruzione speciale
RCW 28A.600.485 - Restrizione degli studenti con programmi o piani di istruzione individualizzati sviluppati ai sensi della sezione 504 della legge sulla riabilitazione del 1973 — Procedure — Definizioni.
RCW 28A.600.486 - Politica distrettuale sull'uso dell'isolamento e della contenzione - Avviso ai genitori e ai tutori di bambini che hanno programmi o piani educativi individualizzati sviluppati ai sensi della sezione 504 della legge sulla riabilitazione del 1973.
RCW 28A.605.020 - Accesso dei genitori alle attività sponsorizzate in classe o scolastiche — Limitazione
Capitolo 49.60 RCW - Discriminazione — Commissione per i diritti umani
Capitolo 392-172A, WAC - Regole per l'offerta di istruzione speciale
29 USC 794 Sezione 504 del Rehabilitation Act del 1973, come modificato dagli emendamenti del Rehabilitation Act del 1974, Pub. L. 93 516, 29 USC 794
20 USC 1400 e segg. - Legge sull'educazione degli individui con disabilità del 2004
42 USC 12131-12133 - Legge sugli americani con disabilità del 1990
28 CFR Parte 35 - Non discriminazione sulla base della disabilità nei servizi di governo statale e locale
34 CFR Parte 99 - Legge sui diritti di educazione della famiglia e sulla privacy (FERPA)
34 CFR Parte 104 - Non discriminazione sulla base dell'handicap nei programmi e nelle attività che ricevono assistenza finanziaria federale
34 CFR Parte 300 - Assistenza agli Stati per l'educazione dei bambini con disabilità
34 CFR Parte 303 - Programma di intervento precoce per neonati e bambini piccoli con disabilità

Adottato: 16 luglio 2002
Revisionato: 02.05.08; 06.16.15; 7 giugno 2016
Revisionato: 16 agosto 2022