2020 - Progettazione del corso, selezione e adozione dei materiali didattici

POLITICA DEL CONSIGLIO N. 2020

PROGETTAZIONE DEL CORSO, SELEZIONE E ADOZIONE DEI MATERIALI DIDATTICI

Il consiglio riconosce la propria responsabilità per il miglioramento e la crescita del programma educativo delle scuole. A tal fine, la progettazione del corso deve essere valutata, adattata e sviluppata su base continuativa. I materiali didattici devono essere selezionati per garantire l'allineamento con gli standard di apprendimento statali e consentire a tutti gli studenti di padroneggiare abilità e conoscenze di base per raggiungere l'università, la carriera e la preparazione civica.

Definizioni

Ai fini della politica e della procedura 2020, si applicheranno le seguenti definizioni:

Progettazione del corso è il processo che include l'identificazione e la sequenza dei contenuti essenziali che supportano lo sviluppo delle abilità degli studenti verso standard di apprendimento statali. La progettazione del corso prevede la fornitura di materiali didattici appropriati, sviluppo professionale e sistemi di supporto per gli insegnanti durante l'attuazione del corso.

Materiali didattici sono tutti materiali progettati per essere utilizzati dagli studenti e dai loro insegnanti come risorse di apprendimento per aiutare gli studenti ad acquisire fatti, abilità e/o per sviluppare processi cognitivi. Questi materiali didattici, utilizzati per aiutare gli studenti a soddisfare gli standard di apprendimento statali, possono essere stampati o digitali e possono includere libri di testo, materiali basati sulla tecnologia, altri media educativi e valutazioni. Possono portare diversi tipi di licenza da aperti a tutti i diritti riservati. Ai fini di questa politica, ci sono cinque categorie di materiale didattico:

Materiali didattici di base sono le risorse didattiche primarie per un determinato corso. Sono approvati dal distretto e forniti a tutti gli studenti per aiutare a soddisfare gli standard di apprendimento e fornire istruzioni per i requisiti del corso.

Materiali di base alternativi sono i materiali didattici primari per un determinato corso che vengono utilizzati con un sottoinsieme di studenti. Questi materiali sono destinati a sostituire i materiali di base approvati e possono essere utilizzati per offerte di corsi specializzati o ambienti di apprendimento flessibili.

Materiali di intervento sono progettati per supportare un intervento strategico o intensivo per gli studenti che rischiano di non soddisfare gli standard di apprendimento stabiliti. I materiali di intervento vengono utilizzati con gli studenti per accelerare i progressi verso particolari obiettivi di apprendimento sulla base di una valutazione sistematica, del processo decisionale e del monitoraggio dei progressi.

Materiali supplementari sono utilizzati insieme ai materiali didattici di base di un corso. Questi elementi estendono e supportano le istruzioni. Includono, ma non sono limitati a, libri, periodici, ausili visivi, video, registrazioni audio, software per computer e altri contenuti digitali.

Materiali supplementari temporanei sono quegli elementi utilizzati insieme ai materiali didattici di base di un corso che sono di interesse o di valore per un breve periodo di tempo e sono scelti nell'ambito delle linee guida stabilite dal distretto. Non intendono soppiantare il curriculum adottato né essere utilizzati su base didattica regolare. Gli esempi potrebbero includere articoli tempestivi da fonti, siti Web o notiziari pertinenti e affidabili. L'uso di materiali supplementari temporanei per periodi di tempo superiori a un anno richiede la considerazione del materiale come parte del materiale didattico di base per un corso o come materiale supplementare per il corso a seconda della natura e dell'ambito del materiale.

Comitato Materiali Didattici è l'organismo che formula raccomandazioni di base per l'adozione dei materiali didattici al consiglio scolastico sulla base delle procedure stabilite dal sovrintendente.

Progettazione del corso

Il sovrintendente o designato stabilirà procedure per la progettazione del corso che:

• • Prevedere la revisione periodica delle aree di contenuto selezionate e l'attuazione di eventuali modifiche suggerite.
  • Prevedere il coinvolgimento dei rappresentanti della comunità e dei membri del personale in momenti appropriati.

Selezione e adozione dei materiali didattici

L'obiettivo primario nella selezione dei materiali didattici è implementare, arricchire e supportare il programma educativo delle scuole. Tutti i materiali didattici saranno selezionati in conformità a:

1. 1. Leggi statali e federali applicabili;
   2. Obiettivi e/o standard di apprendimento del distretto e dello stato; e
   3. Procedure monitorate dal comitato dei materiali didattici che affrontano i criteri dettagliati nella corrispondente procedura 2020P.

Il consiglio è responsabile dell'adozione di tutti i materiali di base utilizzati nel distretto.
Il sovrintendente, o designato, stabilirà procedure per la selezione e l'adozione di materiale di base, nucleo alternativo e materiale di intervento utilizzando criteri attorno a pratiche basate sull'evidenza.

Il sovrintendente assicurerà che un elenco di tutti i materiali didattici di base utilizzati all'interno del curriculum scolastico sia mantenuto nel distretto e sia disponibile per la revisione pubblica di persona o online.

L'intento del consiglio è che il sovrintendente deleghi la responsabilità dell'esame, della valutazione e della selezione di tutti i materiali supplementari e temporanei allo staff professionale del distretto. Ciò include la preparazione di tutte le liste di lettura degli studenti. Il personale farà affidamento sulla ragione e sul giudizio professionale nella selezione di materiali supplementari di alta qualità che si allineano agli standard di apprendimento statali e sono appropriati per il programma didattico, il livello di sviluppo e gli interessi dei propri studenti.

 
Adottato dal Consiglio: 7 ottobre 2003

Revisionato: 04.20.05; 18 ottobre 2016