2005 - Piani di miglioramento della scuola

Stampa

POLITICA DEL CONSIGLIO N. 2005

Ogni scuola svilupperà e adotterà un piano o un processo di miglioramento scolastico, con una revisione annuale per i progressi e le modifiche necessarie. Ogni scuola presenterà il proprio piano al consiglio di amministrazione entro il 1 gennaio di ogni anno per l'approvazione iniziale ogni anno.

Ogni piano o processo di miglioramento scolastico sarà basato sui dati e promuoverà un impatto positivo sull'apprendimento degli studenti. Un impatto positivo sull'apprendimento degli studenti significa promuovere il continuo raggiungimento degli obiettivi di apprendimento statali, i requisiti essenziali di apprendimento accademico, gli standard di educazione fisica e il raggiungimento di una crescita non accademica in aree come il parlare in pubblico, la leadership, le capacità di relazione interpersonale, il lavoro di squadra, la fiducia in se stessi e resilienza. L'intento è che gli studenti possano raggiungere gli obiettivi del sistema educativo di base di Washington: diventare cittadini responsabili, contribuire al proprio benessere economico e a quello delle loro famiglie e comunità e godere di una vita produttiva e soddisfacente.

Ogni piano o processo di miglioramento della scuola si baserà su un'autovalutazione dell'edificio che include la partecipazione attiva e il contributo del personale dell'edificio, degli studenti, dei genitori e dei membri della comunità.

Ogni piano o processo di miglioramento scolastico affronterà i seguenti elementi:

A. Caratteristiche delle scuole efficaci individuate dall'Ufficio della Soprintendenza alla Pubblica Istruzione e dal distretto dei servizi educativi (un piano può concentrarsi su una o più delle caratteristiche per un massimo di tre anni);

B. Ambienti di apprendimento sicuri e di supporto;

C. Fattori di equità educativa inclusi genere, razza, etnia, cultura, lingua e capacità fisiche e mentali;

D. Uso della tecnologia;

E. Coinvolgimento dei genitori e della comunità; e

F. Altri fattori individuati dalla comunità scolastica per l'inclusione nel piano o nel processo.

Qualsiasi partecipazione scolastica a un programma di assistenza al miglioramento scolastico attraverso il sistema statale di responsabilità o la legge federale sull'istruzione elementare e secondaria costituirà una sufficiente conformità a questa politica.

Riferimenti legali:

WAC 180-16-220 Requisiti supplementari per l'approvazione del programma di istruzione di base

Adottato: 16 luglio 2002

Revisionato: 19 febbraio 2019