1005 - Funzioni chiave del Consiglio

Regolamento del Consiglio n. 1005

FUNZIONI PRINCIPALI DELLA SCHEDA

Agendo a nome delle persone di ciascuna comunità, il consiglio scolastico svolgerà le seguenti funzioni:

Visione

Il consiglio, con la partecipazione della comunità, deve immaginare il futuro del programma educativo del distretto scolastico e formulare obiettivi, definire i risultati e stabilire il corso per il distretto scolastico. Ciò avverrà nel contesto della diversità razziale, etnica e religiosa e con l'impegno per l'eccellenza e l'equità dell'istruzione per tutti gli studenti.

Structure

Per realizzare la visione, il consiglio stabilirà una struttura che riflette le circostanze locali e crea un ambiente progettato per garantire a tutti gli studenti l'opportunità di raggiungere il loro massimo potenziale attraverso una solida struttura organizzativa. Ciò include l'assunzione di un sovrintendente, lo sviluppo e l'approvazione di politiche, l'approvazione dei budget, la promozione di un chiaro focus didattico per il personale e gli studenti e la creazione di un clima favorevole al miglioramento continuo.

Responsabilità

La responsabilità del consiglio nei confronti della comunità includerà l'adozione di un sistema di valutazione continua di tutte le condizioni che influiscono sull'istruzione, comprese le valutazioni per misurare i progressi del personale e degli studenti verso gli obiettivi. Il pubblico sarà tenuto informato sui programmi e sui progressi. Verrà fornita formazione al personale e al consiglio per garantire il miglioramento continuo dei risultati degli studenti.

Advocacy

Il consiglio fungerà da principale sostenitore dell'istruzione a nome degli studenti e delle loro scuole. Il consiglio lavorerà per promuovere la visione della comunità per le sue scuole, perseguire gli obiettivi del distretto, incoraggiare il progresso e stimolare il cambiamento sistemico e garantire che gli studenti siano trattati come persone complete in una società diversificata.

Adottato dal Consiglio: 16 luglio 2002

Revisionato: 7 ottobre 2003