3225 (P) - Évaluation des menaces en milieu scolaire

PROCÉDURE ADMINISTRATIVE N° 3225

ÉVALUATION DES MENACES EN MILIEU SCOLAIRE

Définitions
Aux fins des évaluations de la menace des élèves au niveau du district ou de l'école, les définitions suivantes s'appliqueront :

• Une évaluation de la menace en milieu scolaire désigne le processus formel, établi par un district scolaire, d'évaluation du comportement menaçant ou potentiellement menaçant d'un élève et des circonstances entourant la menace, afin de découvrir tout fait ou preuve que l'élève ou d'autres l'acteur est susceptible d'exécuter la menace.

• La gestion des menaces en milieu scolaire signifie l'élaboration et la mise en œuvre d'un plan pour gérer ou réduire le comportement menaçant, ou potentiellement menaçant, d'un élève d'une manière qui augmente la sécurité physique et psychologique des élèves, du personnel et des visiteurs, tout en prévoyant l'éducation de tous les élèves.

• Une menace est l'expression d'une intention de se faire du mal physiquement à soi-même ou aux autres. La menace peut être exprimée/communiquée de manière comportementale, orale, visuelle, écrite, électronique ou par tout autre moyen ; et est considéré comme une menace, qu'il soit observé ou communiqué directement à la cible de la menace ou observé par ou communiqué à un tiers ; et indépendamment du fait que la cible de la menace soit consciente de la menace.

• Une menace à faible risque est une menace dans laquelle il est déterminé que l'individu/la situation ne semble pas constituer une menace de préjudice grave pour soi-même/les autres, et que tous les problèmes/préoccupations exposés peuvent être résolus facilement.

• Une menace à risque modéré est une menace dans laquelle la personne/situation ne semble pas constituer une menace de violence ou de préjudice grave pour elle-même/les autres, à ce moment précis ; mais présente des comportements qui indiquent une intention continue et un potentiel de violence future ou de préjudice grave à soi-même/aux autres ; et/ou présente d'autres comportements préoccupants qui nécessitent une intervention.

• Une menace à haut risque est une menace dans laquelle la personne/situation semble poser une menace de violence, affichant des comportements qui indiquent à la fois une intention continue de se faire du mal ou de faire du mal aux autres et des efforts pour acquérir la capacité d'exécuter le plan ; et peut également présenter d'autres comportements préoccupants qui nécessitent une intervention.

• Une menace imminente existe lorsque la personne/la situation semble poser une menace claire et immédiate de violence grave envers soi-même/les autres qui nécessite un confinement et une action pour protéger la ou les cibles identifiées ou identifiables ; et peut également présenter d'autres comportements préoccupants qui nécessitent une intervention.

Identifier et signaler les menaces
Le signalement en temps opportun de l'expression nuisible est essentiel à un programme efficace d'évaluation des menaces en milieu scolaire.

N'importe qui, y compris les élèves, les familles et les membres de la communauté, peut signaler une communication ou un comportement qui semble menaçant ou potentiellement menaçant à l'administration de l'école ou du district.

Tous les employés, bénévoles et sous-traitants du district scolaire doivent signaler immédiatement au directeur du bâtiment ou à la personne désignée toute expression d'intention de nuire à une autre personne, concernant les communications ou les comportements suggérant qu'un individu peut avoir l'intention de commettre un acte de violence.

Toute personne qui pense qu'une personne ou une situation représente une menace imminente de violence grave nécessitant un confinement doit en informer la sécurité de l'école et/ou les forces de l'ordre.

Évaluation des menaces
Une évaluation de la menace en milieu scolaire est distincte de l'enquête d'application de la loi (le cas échéant). L'objectif du processus d'évaluation de la menace est de prendre les mesures préventives ou correctives appropriées pour maintenir un environnement scolaire sûr et sécurisé, pour protéger et soutenir les victimes potentielles et pour fournir une assistance, au besoin, à la personne évaluée. L'évaluation des menaces en milieu scolaire est également distincte des procédures de discipline des élèves. Cependant, les fonctions d'évaluation des menaces en milieu scolaire peuvent fonctionner parallèlement aux procédures de discipline des élèves.

Triage
Le surintendant désignera un chef d'équipe pour chaque équipe d'évaluation des menaces, comme un directeur d'école ou un administrateur de district. S'il n'est pas possible que tous les membres de l'équipe participent à l'examen des rapports initiaux transmis à l'équipe, le chef de l'équipe d'évaluation des menaces peut désigner un sous-ensemble de membres de l'équipe pour trier les cas. Tous les cas triés doivent être mis à la disposition de tous les membres de l'équipe d'évaluation.

Imminent
Lors de la notification d'un comportement ou de communications menaçants, l'administrateur de l'école, l'équipe d'évaluation des menaces ou l'équipe de triage doit d'abord déterminer si une menace imminente est soupçonnée d'exister. Si l'individu semble constituer une menace imminente de violence grave pour lui-même ou pour d'autres personnes dans l'école, l'administrateur ou l'équipe d'évaluation doit en aviser les forces de l'ordre.

Menace à risque modéré ou élevé
Si l'équipe d'évaluation de la menace ne peut pas déterminer avec un degré de confiance raisonnable que la menace alléguée n'est pas une menace, ou est une menace à faible risque, alors l'équipe d'évaluation de la menace entreprendra une évaluation plus approfondie pour déterminer la nature et le degré de tout problème de sécurité et d'élaborer des stratégies pour prévenir la violence et réduire les risques, au besoin.

L'examen de l'équipe d'évaluation des menaces peut inclure, mais sans s'y limiter, l'examen des dossiers ; entretiens et consultations avec le personnel, les étudiants, les membres de la famille, les membres de la communauté et d'autres personnes qui connaissent la personne ; et des entretiens avec la personne et la cible/le destinataire de la ou des menaces. L'équipe d'évaluation de la menace examinera également le risque d'automutilation et d'idées suicidaires, que la menace présumée comprenne ou non une éventuelle automutilation.

S'il est déterminé qu'un élève représente une menace de violence ou de blessure physique pour lui-même ou pour autrui, une équipe d'évaluation de la menace doit immédiatement signaler sa décision au surintendant ou à la personne désignée. Le surintendant ou la personne désignée doit immédiatement tenter d'informer le parent ou le tuteur légal de l'élève. Le district s'assurera que l'avis est dans une langue que le parent et/ou le tuteur comprend, ce qui peut nécessiter une assistance linguistique pour les parents ou les tuteurs ayant une maîtrise limitée de l'anglais en vertu du titre VI de la loi sur les droits civils de 1964.

Dans les cas où la menace est jugée à risque modéré ou à risque élevé, ou nécessite une intervention supplémentaire pour prévenir la violence ou un préjudice grave, l'administrateur de l'école doit aviser le parent et/ou le tuteur de tout élève qui est la cible/le destinataire d'une menace ainsi que le parent et/ou le tuteur de tout élève qui a proféré la menace. Voir Politique et procédure 4314 – Notification de menaces de violence ou de préjudice. Le district s'assurera que l'avis est dans une langue que le parent et/ou le tuteur comprend, ce qui peut nécessiter une assistance linguistique pour les parents ou les tuteurs ayant une maîtrise limitée de l'anglais en vertu du titre VI de la loi sur les droits civils de 1964.

Si l'équipe d'évaluation de la menace détermine qu'un individu représente une menace de violence, sur la base des informations recueillies, l'équipe d'évaluation de la menace élabore, met en œuvre et surveille des stratégies d'intervention pour traiter, réduire et atténuer la menace et aider les personnes impliquées, au besoin. . Si ces stratégies incluent des conséquences disciplinaires, le district en avisera l'élève et ses parents ou son tuteur légal conformément à la politique et à la procédure de discipline des élèves 3241.

L'équipe d'évaluation des menaces peut aider les personnes au sein de l'école à accéder aux ressources appropriées de l'école et de la communauté pour un soutien et/ou une intervention supplémentaire. Cela comprend l'aide aux personnes qui ont adopté un comportement ou une communication menaçants, ainsi qu'à tout membre du personnel ou étudiant touché.

Dans les cas où l'élève dont le comportement est menaçant ou potentiellement menaçant a également un handicap, l'équipe d'évaluation de la menace doit aligner les stratégies d'intervention sur le programme d'enseignement individualisé (IEP) de l'élève ou sur le plan de l'élève élaboré en vertu de l'article 504 de la loi sur la réadaptation de 1973 (article 504 plan) en coordonnant avec l'équipe IEP de l'élève ou l'équipe du plan section 504.

Aucune menace identifiable ou menace à faible risque
Si l'équipe d'évaluation de la menace conclut qu'aucune autre évaluation n'est nécessaire pour déterminer que la menace potentielle signalée n'est pas identifiable ou constitue une faible menace de violence ou de préjudice pour soi-même ou pour autrui, l'équipe d'évaluation de la menace n'a pas besoin d'intervenir ou de prendre d'autres mesures.

Émis : juillet 2020