3211 (P) - Écoles inclusives du genre

PROCÉDURE ADMINISTRATIVE N° 3211

ÉCOLES INCLUSES EN GENRE

Un étudiant ou un membre de la famille qui demande un accommodement dans le cadre de cette procédure doit en informer l'administrateur du bâtiment, l'infirmière de district ou le conseiller scolaire. Si un membre du corps professoral reçoit une demande liée à cette procédure directement d'un étudiant ou d'un parent, il doit transmettre cette demande à l'administrateur du bâtiment.

L'infirmier de district ou l'administrateur du bâtiment désigné est encouragé à demander une rencontre avec un étudiant transgenre ou au genre expansif lors de l'inscription de l'étudiant dans le district, ou en réponse au changement d'expression ou d'identité de genre d'un étudiant actuellement inscrit. Avant de contacter les parents d'un élève, l'école consultera l'élève sur les préférences de l'élève concernant l'implication de la famille et fera tout son possible pour honorer ces préférences.

Les objectifs de la rencontre avec l'infirmière/la personne désignée sont les suivants :
• développer une compréhension des besoins individuels de cet élève en ce qui concerne son expression ou son identité de genre, y compris les aménagements demandés par l'élève ou que le district fournira conformément à la politique 3211 et à cette procédure et aux lois fédérales et d'État ; et
• développer une compréhension commune de la routine quotidienne de l'élève au sein de l'école afin de favoriser une relation et d'atténuer les appréhensions que l'élève peut avoir à l'égard de sa fréquentation scolaire.

Définitions/termes clés
• Sexe assigné à la naissance : Le sexe qu'une personne a reçu à la naissance, généralement basé sur l'anatomie ou les chromosomes (par exemple, masculin, féminin, intersexué, etc.).
• Cisgenre : un terme utilisé pour décrire les personnes dont le sexe attribué correspond à leur identité de genre et/ou expression de genre (par exemple, quelqu'un qui a été attribué au sexe féminin à la naissance et dont l'identité de genre et/ou l'expression de genre est également une femme.
• Genre expansif : Une gamme plus large et plus flexible d'identités ou d'expressions de genre que celles généralement associées au système de genre binaire.
• Expression de genre : Les manières externes par lesquelles une personne exprime son genre au monde, comme par son comportement, ses émotions, ses manières, sa tenue vestimentaire, ses habitudes de toilette, ses intérêts et ses activités.
• Identité de genre : le sentiment interne et profond d'une personne d'être une femme, un homme, les deux, non binaire, à genre large ou autre - quel que soit le genre attribué à la naissance.
• Transgenre : Terme souvent utilisé pour décrire une personne dont l'identité ou l'expression de genre, ou les deux, sont différentes de celles traditionnellement associées à son sexe assigné à la naissance.
• Transition : le processus par lequel une personne passe de vivre et de s'identifier à un genre à vivre et à s'identifier à un autre.

Communication et utilisation des noms et des pronoms
L'infirmier de district/l'administrateur du bâtiment désigné demandera en privé à tout élève transgenre connu ou dont le genre est étendu comment il aimerait être traité en classe, dans les correspondances avec le foyer et lors de conférences avec le parent/tuteur de l'élève. Cette information sera incluse dans le système de dossier électronique de l'élève avec le nom légal de l'élève afin d'informer les enseignants et le personnel du nom et du pronom par lesquels s'adresser à l'élève.

Lorsque cela est approprié ou nécessaire, cette information sera communiquée par l'infirmière de district directement au personnel qui a accès à l'élève pour faciliter l'utilisation des noms propres et des pronoms. Un étudiant n'est pas tenu de modifier son dossier officiel ou d'obtenir un changement de nom et/ou de sexe ordonné par le tribunal comme condition préalable pour être adressé par le nom et le pronom qui correspondent à son identité de genre.

Avant de communiquer avec les parents d'élèves transgenres ou au genre expansif, il est important de demander à l'élève comment les employés de l'école doivent se référer à l'élève lorsqu'ils parlent avec leurs parents et tuteurs. Le district ne tolérera pas le refus intentionnel ou persistant de respecter l'identité de genre ou l'expression de genre d'un élève, ou la divulgation inappropriée d'informations concernant le statut transgenre ou de genre expansif d'un élève.

Documents officiels
Le relevé de notes normalisé du secondaire est le seul document officiel qui exige le nom légal d'un élève. Le personnel de l'école doit adopter des pratiques pour éviter la divulgation par inadvertance du statut transgenre ou de genre élargi de l'élève. Les informations répertoriées dans les documents officiels doivent respecter la plus stricte confidentialité. Le district modifiera les dossiers officiels d'un élève pour refléter un changement de nom légal dès réception de :
1. Une documentation indiquant que le nom légal ou le sexe de l'étudiant a été modifié conformément à une ordonnance du tribunal ou par la modification d'une pièce d'identité émise par l'État ou par le gouvernement fédéral ; ou

2. Une déclaration écrite et signée expliquant que l'étudiant a exercé un changement de nom en union de fait et a changé de nom à toutes fins utiles et que le changement n'a pas été effectué pour des raisons frauduleuses.

Les écoles peuvent modifier la désignation officielle de genre d'un élève à la demande d'un parent ou d'un élève conformément au processus du Bureau du surintendant de l'instruction publique (OSPI) disponible sur https://www.k12.wa.us/sites/default/files/public/cedars/pubdocs/2018-19cedarsreportingguidance.pdf

L'école doit utiliser le nom et le sexe par lesquels l'élève s'identifie sur tous les autres dossiers, y compris, mais sans s'y limiter, les cartes d'identité de l'école, les plans de salle de classe, les listes d'athlètes, les entrées de l'annuaire, les diplômes, les informations du répertoire.

Informations confidentielles sur la santé ou l'éducation
Les informations sur l'identité de genre, le nom légal ou le sexe attribué à la naissance d'un élève peuvent constituer des informations médicales ou éducatives confidentielles. La divulgation de ces informations à d'autres étudiants, à leurs parents ou à d'autres tiers peut enfreindre les lois sur la protection de la vie privée, telles que la loi fédérale sur les droits à l'éducation de la famille et la confidentialité (FERPA) (20 USC §1232 ; 34 CFR Part 99). Par conséquent, pour assurer la sécurité et le bien-être de l'élève, les employés de l'école ne doivent pas divulguer le statut transgenre ou à caractère sexiste d'un élève à d'autres, y compris les parents de l'élève et/ou d'autres membres du personnel de l'école, à moins que l'école ne soit (1) légalement tenue de le faire ou (2) l'étudiant a autorisé une telle divulgation. L'infirmière de district indiquera qui reçoit les informations relatives à la désignation de sexe de l'élève.

Accessibilité des toilettes
L'accès aux toilettes sera examiné entre l'étudiant et l'infirmière/la personne désignée. Les élèves seront autorisés à utiliser les toilettes qui correspondent à l'identité de genre qu'ils affirment à l'école. Aucun élève ne sera obligé d'utiliser des toilettes qui entrent en conflit avec son identité de genre. Tout élève, quelle que soit son identité de genre, qui demande une plus grande intimité devrait avoir accès à des toilettes alternatives. Cependant, les écoles peuvent ne pas exiger qu'un élève utilise des toilettes alternatives en raison de son statut transgenre ou de son genre.

Accessibilité des vestiaires
L'utilisation des vestiaires par les étudiants transgenres ou au genre large sera évaluée au cas par cas, dans le but de maximiser l'intégration sociale des étudiants transgenres ou au genre large, en offrant une chance égale de participer à des cours d'éducation physique et des opportunités sportives et assurer la sécurité de l'élève. Les alternatives raisonnables aux conditions des vestiaires pour tout élève qui souhaite plus d'intimité comprennent, mais sans s'y limiter :
• Utilisation d'un espace privé (par exemple, une cabine de toilettes à proximité avec une porte, une zone séparée par un rideau, un bureau dans le vestiaire ou des toilettes du bureau de santé à proximité) ;
• Un horaire de changement distinct (c.-à-d. utiliser le vestiaire avant ou après les autres élèves).

Lorsque cela est possible, l'école fournira les aménagements nécessaires pour permettre à l'élève de garder privé son statut de transgenre ou de genre étendu. Aucun élève ne sera tenu d'utiliser un vestiaire qui entre en conflit avec son identité de genre.

Cours d'éducation physique et sportive
Le district offrira à tous les étudiants, y compris les étudiants transgenres et à genre large, la possibilité de participer à des programmes / opportunités d'éducation physique et d'athlétisme d'une manière compatible avec leur identité de genre et conformément aux directives de la Washington Interscholastic Activities Association (WIAA).

Un étudiant peut demander un examen de son admissibilité à participer à des sports interscolaires en suivant la procédure de participation à l'identité de genre établie par la WIAA.
 
Codes vestimentaire
Le district permettra aux élèves de s'habiller d'une manière qui correspond à leur identité de genre et/ou à leur expression de genre dans les paramètres des codes vestimentaires adoptés sur le site de leur école et dans les contraintes des directives du district en matière de tenue vestimentaire en ce qui concerne la santé et des problèmes de sécurité. Les codes vestimentaires de l'école seront non sexistes et ne restreindront pas les choix vestimentaires d'un élève en fonction de son sexe.

Autres activités scolaires
Dans toute activité scolaire ou autre circonstance impliquant une séparation par sexe (c.-à-d. Discussions en classe, sorties éducatives et voyages avec nuitée), selon une approche au cas par cas, les élèves seront autorisés à participer conformément à l'identité de genre qu'ils affirment à l'école. .

Formation et perfectionnement professionnel
Le district désignera une personne, comme indiqué ci-dessous, pour être le contact principal concernant cette politique et procédure relative aux étudiants transgenres ou à genre expansif.

Coordonnées départementales :
Dre Julie Perron
Directeur de l'équité et des programmes doubles
509-526-6789
jperron@wwps.org

Le contact principal doit participer à au moins une opportunité de formation obligatoire offerte par OSPI. Dans la mesure du possible, le district organisera une formation du personnel et un développement professionnel continu dans le but de renforcer les compétences de tous les membres du personnel pour prévenir, identifier et répondre au harcèlement et à la discrimination. Le contenu d'un tel développement professionnel devrait inclure, mais sans s'y limiter :
• Termes et concepts liés à l'identité de genre, à l'expression de genre et à la diversité de genre chez les enfants et les adolescents ;
• Des stratégies appropriées pour communiquer avec les élèves et les parents sur les questions liées à l'identité de genre et à l'expression de genre, tout en protégeant la vie privée des élèves ;
• Stratégies de prévention et d'intervention dans les incidents de harcèlement et de discrimination, y compris l'intimidation et la cyberintimidation;
• Responsabilités du district et du personnel en vertu des lois applicables et des politiques du district concernant le harcèlement, la discrimination, l'identité de genre, les questions d'expression de genre.

Plaintes de discrimination et de harcèlement
La discrimination et le harcèlement fondés sur le sexe, l'identité de genre ou l'expression de genre sont interdits dans le district. Il est de la responsabilité de chaque école, du district et de tout le personnel de s'assurer que tous les élèves, y compris les élèves transgenres et à genre large, bénéficient d'un environnement scolaire sûr. L'étendue de cette responsabilité comprend la garantie que tout incident de discrimination ou de harcèlement fait l'objet d'une attention immédiate et/ou est signalé à la personne désignée comme contact principal concernant les étudiants transgenres ou à genre expansif. Le contact principal communiquera avec le coordinateur de la conformité aux droits civils du district.

Les plaintes alléguant une discrimination ou un harcèlement fondés sur l'identité ou l'expression de genre réelle ou perçue d'une personne doivent être prises au sérieux et traitées de la même manière que les autres plaintes de discrimination et de harcèlement. Cela comprend enquêter sur l'incident et prendre des mesures correctives adaptées à l'âge et au développement. Toute personne peut déposer une plainte alléguant une violation de cette politique en utilisant le processus de plainte décrit dans la procédure de non-discrimination 3210P du district.

Le district partagera cette politique et cette procédure avec les élèves, les parents/tuteurs, les employés et les bénévoles.

 Révisé : septembre 2022