2409 (P) - Crédit pour compétence/maîtrise

PROCÉDURE ADMINISTRATIVE N° 2409

CRÉDIT POUR COMPÉTENCE/APTITUDE

 Langues du monde

Une définition:
Une langue mondiale est définie selon le Conseil de coordination de l'enseignement supérieur comme "toute langue naturelle qui a été formellement étudiée […], y compris la langue des signes américaine (AMESLAN, la langue de la communauté des sourds) et les langues qui ne sont plus parlées, telles que le latin et le grec ancien. Cependant, ni les "langages" informatiques ni les formes de signature sourde en dehors de l'AMESLAN ne sont acceptables.

B. Démontrer la compétence/maîtrise d'une langue mondiale
Le district gérera le processus d'évaluation afin que les étudiants qui souhaitent obtenir des crédits basés sur les compétences puissent démontrer leurs compétences/maîtrise dans toutes les compétences linguistiques. Les évaluations seront alignées sur les directives de compétence de l'American Council on the Teaching of Foreign Languages ​​(ACTFL) afin d'assurer la cohérence entre les langues. Le district sélectionnera le(s) instrument(s) d'évaluation approprié(s) parmi les suivants :
• Mesure des compétences basée sur des normes (STAMP) en lecture, écriture et expression orale (et écoute, si disponible) pour toutes les langues pour lesquelles elle est disponible (à partir de 2010, espagnol, français, allemand, italien, japonais, chinois). STAMP est proposé par Avant Assessment (http://avantassessment.com).
• Évaluations ACTFL Oral Proficiency Interview (OPI) ou Oral Proficiency Interview Computer Based (OPIc) et Writing Proficiency Test (WPT) pour les langues pour lesquelles STAMP n'est pas disponible ou pour lesquelles les évaluations ACTFL sont jugées plus appropriées. Évaluations appropriées pour la langue des signes américaine telles que l'entretien de compétence en langue des signes (SLPI).
• Pour les langues qui ne disposent actuellement d'aucune autre évaluation basée sur les compétences disponibles au niveau national, le district travaillera avec les communautés linguistiques locales et le Programme des langues mondiales du Bureau du surintendant de l'instruction publique (OSPI) pour développer un processus de collecte de preuves, tel que LinguaFolio, qui est aligné sur les directives de compétence ACTFL.

C. Détermination des compétences et des équivalences de crédits
Le district attribuera un ou plusieurs crédits en fonction de l'élève démontrant un niveau de compétence global conformément aux directives de compétence de l'ACTFL comme suit :

Débutant intermédiaire - 1 crédit (unité Carnegie)
Novice High – 2 crédits
Intermédiaire bas – 3 crédits
Intermédiaire moyen – 4 crédits
 
Étant donné que les étudiants peuvent démontrer divers niveaux de compétence dans toutes les compétences, les crédits seront attribués en fonction du niveau de compétence commun le plus bas démontré dans les domaines de compétence. (Exemple : si un élève a démontré une compétence de niveau intermédiaire à moyen en expression orale, mais un niveau novice en lecture et en écriture, des crédits seraient attribués en fonction du niveau commun le plus bas de compétence démontrée, c'est-à-dire un crédit pour un niveau novice à mi-niveau. L'étudiant ne recevrait pas crédits individuels pour des compétences linguistiques distinctes.
Dans cet exemple, l'étudiant ne recevrait pas quatre crédits pour Intermédiaire intermédiaire en expression orale et un crédit chacun pour Novice intermédiaire en lecture et en écriture. Le prix total est un crédit de langue mondiale.)

D. Offrir des opportunités de test
Le district gérera le processus d'évaluation afin que les étudiants aient la possibilité de passer ou de repasser les évaluations requises pour démontrer leurs compétences. Des évaluations seront proposées jusqu'à deux fois par an dans un cadre surveillé avec une technologie appropriée. Le district approuvera le ou les sites où les évaluations sont proposées, qui peuvent inclure des écoles individuelles, des bâtiments de district, des collèges communautaires, des universités, des districts de services éducatifs ou d'autres environnements appropriés.

E. Paiement des évaluations
Le district fixera des frais pour les évaluations afin de couvrir les frais administratifs, les frais de test et/ou de surveillance, en plus de tous les autres frais pouvant être encourus. Les frais peuvent varier en fonction des coûts d'évaluation. Le district peut offrir une aide financière aux étudiants qui en ont besoin.

F. Communication des résultats
Le district recevra les résultats officiels des tests pour chaque élève participant au processus d'évaluation. Le district fournira une lettre à l'étudiant avec une copie des résultats du test et une indication du nombre de crédits mondiaux de langue, le cas échéant, pouvant être attribués. Si l'étudiant le demande, l'école enregistrera les crédits mondiaux en langues obtenus sur le relevé de notes officiel avec une note de «réussite».

Sceau de bilitératie
Le district décernera le sceau de bialphabétisation à chaque élève qui démontre une compétence de niveau intermédiaire à moyen ou supérieur selon les directives de l'ACTFL, en utilisant une évaluation approuvée par l'OSPI pour les crédits basés sur les compétences.

Évaluations d'État, nationales ou reconnues des parcours d'obtention du diplôme
Les résultats des tests d'État et nationaux peuvent être utilisés pour montrer la compétence de deux manières : des cours stimulants ; ou comme un outil permettant aux étudiants de récupérer des crédits pour des cours de mathématiques ou d'anglais précédemment échoués.

Les étudiants qui souhaitent utiliser les résultats des tests pour contester des cours ou pour récupérer des crédits peuvent demander que la note de compétence (P) soit affichée sur leur relevé de notes pour certains cours, comme indiqué dans le tableau #1 et le tableau #2. Les étudiants qui ne prévoient pas de remplacer le cours par un cours crédité dans ce domaine doivent être informés de l'effet négatif potentiel sur l'admission à l'université.

Les étudiants qui satisfont aux normes des évaluations administrées à l'échelle nationale suivantes peuvent récupérer des crédits pour des cours précédemment échoués ou gagner des crédits de compétence en contestant le cours de la manière suivante :

Publié : septembre 2013
Révisé : Février 2022