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Politiques et procédures de recherche

2108 - Programme d'aide à l'apprentissage

POLITIQUE DU CONSEIL N° 2108

PROGRAMME D'AIDE À L'APPRENTISSAGE

Le district mettra en œuvre un programme d'aide à l'apprentissage conçu pour améliorer les opportunités éducatives pour les élèves inscrits de la maternelle à la douzième année qui ne répondent pas aux normes académiques en fournissant des instructions et des services supplémentaires à ces élèves. "Élèves qui ne répondent pas aux normes académiques" désigne les élèves présentant les plus grands déficits académiques en compétences de base, tels qu'identifiés par les évaluations à l'échelle de l'État, de l'école ou du district ou d'autres outils de mesure des performances.

Étudiants touchés par la pandémie de COVID-19

Jusqu'à l'expiration ou la résiliation de la proclamation 20-05 déclarant l'état d'urgence pour tous les comtés de Washington en raison de COVID-19 ou jusqu'au 1er septembre 2025 - selon la date la plus tardive - le district budgétisera et dépensera les fonds du programme d'aide à l'apprentissage pour identifier et traiter les besoins académiques et non académiques des étudiants résultant et exacerbés par la pandémie de COVID-19.

Protocole intégré de soutien aux étudiants de Washington

Le district budgétisera et dépensera les fonds du programme d'aide à l'apprentissage en utilisant le cadre du protocole intégré de soutien aux étudiants de Washington, établi sous RCW 28A.300.139.

Le district peut utiliser jusqu'à 15 % de l'allocation de son programme d'aide à l'apprentissage pour fournir des soutiens et des services académiques, non académiques et socio-émotionnels aux élèves par le biais de partenariats avec des organisations communautaires ou d'autres organisations extrascolaires conformément à RCW 28A.300.139 .

Si le district conclut un accord avec un partenaire communautaire conformément au RCW 28A.300.139, l'accord doit faire ce qui suit :

A. Préciser que les fonds du programme d'aide à l'apprentissage ne peuvent être utilisés que pour fournir un soutien et des services directs aux étudiants;

B. Identifier clairement les soutiens et services académiques, non académiques ou socio-affectifs qui seront mis à la disposition des étudiants par le partenaire communautaire et comment ces soutiens et services s'alignent sur les besoins des étudiants tels qu'identifiés dans l'évaluation des besoins au niveau de l'étudiant requise par RCW 28A.300.139 ; et

C. Identifier les soutiens à l'école qui seront renforcés par les soutiens et les services fournis par le partenaire communautaire pour favoriser les progrès des élèves vers l'atteinte des normes scolaires.

Coordination avec d'autres programmes

Le district peut coordonner les programmes fédéraux, étatiques et locaux afin de desservir le nombre maximum d'élèves qui sont en dessous du niveau scolaire dans les compétences de base. Les étudiants qui reçoivent de l'aide dans un autre programme pour besoins spéciaux peuvent également être servis dans le programme d'aide à l'apprentissage s'ils satisfont aux critères d'admissibilité et de sélection des étudiants.

Rapport annuel à l'OSPI

Le district soumettra un rapport annuel le 30 septembre au Bureau du surintendant de l'instruction publique détaillant ce qui suit :

A. Le montant de la croissance académique acquise par les étudiants participant au programme d'aide à l'apprentissage;

B. Le nombre d'étudiants qui gagnent au moins une année de croissance académique ;

C. Les pratiques, activités et programmes spécifiques utilisés par chaque bâtiment scolaire qui a reçu des fonds d'aide à l'apprentissage ;

D. Le pourcentage du financement du programme d'aide à l'apprentissage utilisé pour engager des partenaires communautaires, le nombre d'élèves recevant des soutiens et des services directs de ces partenaires communautaires, et les types de soutiens et de services qui sont fournis ; et

E. Le nombre d'élèves desservis par le programme d'aide à l'apprentissage au cours de l'année scolaire qui ont pu quitter le programme parce que la croissance scolaire des élèves a permis d'atteindre la norme scolaire pour le niveau scolaire.

 

Références croisées:
Politique du Conseil 6100 - Revenus provenant de sources locales, étatiques et fédérales
Politique du conseil 4130 - Titre I Engagement des parents et de la famille
Politique du conseil 2161 - Éducation spécialisée et services connexes pour les élèves admissibles
Politique du conseil 2104 - Programmes d'enseignement spéciaux financés par le gouvernement fédéral et/ou l'État

Références juridiques :
Chapitre 28A.165 RCW - Programme d'aide à l'apprentissage
WAC 392-162 - Programme de service spécial - Aide à l'apprentissage

Publié : 17 avril 2018
Révisé : 14 décembre 2021

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