2421 - Promotion, rétention et accélération

POLITIQUE DU CONSEIL N° 2421

PROMOTION, RÉTENTION ET ACCÉLÉRATION 

Le conseil reconnaît que le taux de croissance physique, sociale, émotionnelle et scolaire variera d'un élève à l'autre. Étant donné que chaque élève grandit à son propre rythme, ces caractéristiques de croissance individuelles doivent être reconnues dans la programmation en classe.

Après qu'un élève a terminé avec succès une année d'études à un niveau spécifique, il est promu au niveau suivant. Le maintien au même niveau peut être bénéfique pour l'élève lorsqu'il ne démontre pas une compétence minimale dans les matières de base par rapport à ses capacités et à son niveau scolaire. La rétention ne doit pas être envisagée, sauf dans les cas où il y a une forte probabilité que l'élève en bénéficie avec un minimum de perturbations sociales et émotionnelles.
Le surintendant établira des procédures prévoyant que les parents seront informés au moins un (1) trimestre à l'avance de toute décision de rétention de la part de l'école. Les procédures peuvent inclure une exception à ce calendrier pour les élèves de troisième année soumis aux exigences de classement dans la politique 2107, Plan global d'alphabétisation précoce.

Adopté: 16 juillet 2002

Révisé: 16 mai 2017