2413 - Possibilités de crédit d'équivalence

POLITIQUE DU CONSEIL N° 2413

OPPORTUNITÉS DE CRÉDIT D'ÉQUIVALENCE

I. Opportunités d'éducation expérientielle

Le district peut accorder des crédits, y compris des crédits d'obtention du diplôme d'études secondaires, pour des expériences d'apprentissage planifiées ou approuvées par l'école qui peuvent être menées en dehors des installations détenues, exploitées ou supervisées par le district ou menées principalement par des personnes non employées par le district.
Pour accorder un crédit pour de telles expériences, une proposition d'approbation de crédit doit être soumise à l'équipe désignée du district.
La proposition comprendra les éléments suivants :
(a) Nom du programme ou de l'expérience d'apprentissage prévue;
(b) Durée pendant laquelle l'approbation est souhaitée ;
(c) Objectifs du programme ou expérience d'apprentissage prévue;
(d) Lequel des objectifs d'apprentissage de l'État et des exigences d'apprentissage académique essentielles connexes fait partie du programme ou de l'expérience d'apprentissage prévue ;
(e) Description de la manière dont les crédits doivent être déterminés (achèvement d'un cours défini par le district ou démonstration satisfaisante de compétence/maîtrise des normes d'apprentissage de l'État connexe conformément aux normes WAC 180-51-050 (1)) et WAC 180-51- 051 ;
(f) aperçu du contenu du programme et/ou des principales activités d'apprentissage et du matériel didactique à utiliser;
(g) Description de la façon dont le rendement des élèves sera évalué;
(h) Qualifications du personnel enseignant;
(i) Plans d'évaluation du programme ; et
(j) Comment et par qui l'étudiant sera supervisé.

Les expériences approuvées peuvent inclure, mais sans s'y limiter, les éléments suivants : Expériences d'apprentissage planifiées ou approuvées par l'école telles que les études de voyage, les études en milieu de travail, les cours privés et les programmes d'éducation parrainés par des agences gouvernementales.

II. Cours de formation professionnelle et technique

Jusqu'au 1er septembre 2021, le district offrira aux élèves du secondaire la possibilité d'accéder à au moins un cours de formation professionnelle et technique qui est considéré comme un cours d'équivalence à l'échelle de l'État, tel que déterminé par le bureau du Bureau du surintendant de l'instruction publique en vertu du RCW 28A. 700.070.

À compter du 1er septembre 2021, tout cours d'équivalence à l'échelle de l'État proposé par le district ou accessible dans un centre de compétences sera proposé pour un crédit académique.

Le district peut également adopter des équivalences de cours locales pour les cours de formation professionnelle et technique qui ne figurent pas sur la liste des cours approuvés par le surintendant de l'instruction publique en vertu du RCW 28A.700.070.

Chaque lycée adoptera des équivalences de cours académiques de base pour les cours professionnels et techniques du secondaire, à condition que le cours professionnel et technique ait été examiné et approuvé pour un crédit d'équivalence par une équipe de district nommée par le surintendant ou une personne désignée.

L'équipe de district comprendra un administrateur scolaire, l'administrateur professionnel et technique, un instructeur du domaine académique de base, un instructeur du cours professionnel et technique approprié, un conseiller scolaire et un représentant du département des programmes d'études.

Les cours professionnels et techniques approuvés pour équivalence seront :
1. Aligné sur les exigences d'apprentissage académique essentielles de l'État et les attentes du niveau scolaire ; et
2. Aligné sur les normes actuelles de l'industrie, comme en témoignent les cadres du programme d'études. Le comité consultatif technique et professionnel local certifiera que les cours répondent aux normes de l'industrie.

III. Cours d'informatique

Cours AP
Le conseil approuvera les cours d'informatique Advanced Placement (AP) comme équivalents aux mathématiques ou aux sciences du secondaire. Le surintendant ou la personne désignée adoptera des procédures pour indiquer sur le relevé de notes de l'étudiant que l'informatique AP est considérée comme un cours quantitatif basé sur les mathématiques.

Crédits basés sur la maîtrise
Les étudiants peuvent obtenir (1) un crédit en informatique pour avoir réussi une évaluation créée par le district qui est alignée sur les normes d'apprentissage de l'État pour l'informatique ou les mathématiques et les exigences d'équivalence de cours adoptées par le bureau du surintendant de l'instruction publique (OSPI). Les étudiants n'ont pas besoin d'avoir tenté et échoué un cours avant d'être éligibles à ces options.
• Répondre à la norme d'un test écrit créé localement, et
• Évaluation AP Computer Science avec un score de 3 ou mieux.

Réussite du cours de niveau supérieur suivant : un crédit peut être accordé pour un cours lorsque l'étudiant termine avec succès le cours de niveau supérieur suivant dans une séquence qui comprend une progression naturelle des normes d'apprentissage de l'État par rapport au cours précédent. Les normes d'apprentissage déterminées par l'État ou localement seront utilisées comme guide lors de la prise de décisions concernant les cours qui devraient être admissibles.

Un crédit basé sur la maîtrise est disponible dans les cours d'informatique suivants si l'étudiant obtient une note C ou supérieure dans le cours de niveau supérieur suivant : Introduction à la programmation informatique

Pour recevoir des crédits basés sur la maîtrise en informatique, un étudiant doit passer un examen de maîtrise que l'OSPI a trouvé conforme aux normes d'apprentissage de l'État pour l'informatique ou les mathématiques et qui correspond aux exigences d'équivalence de cours adoptées par l'OSPI. Le nombre de crédits attribués sera basé sur la performance de l'étudiant à l'examen de maîtrise.

L'examen de maîtrise doit être offert dans un cadre surveillé avec une technologie appropriée. Le district approuvera le ou les sites où l'examen est proposé, qui peuvent inclure des écoles individuelles, des bâtiments de district, des collèges communautaires, des universités, des districts de services éducatifs ou d'autres établissements communautaires. Un étudiant peut passer l'examen deux fois. Le district attribuera des crédits en fonction du score d'examen le plus élevé.

L'étudiant sera responsable du coût de passer un examen de maîtrise. Le district offrira une aide financière aux étudiants qui en ont besoin, par exemple en se qualifiant pour un déjeuner gratuit ou à prix réduit.

Le district recevra les résultats officiels des tests pour chaque étudiant qui passe un examen de maîtrise. Le district fournira une lettre à l'étudiant avec une copie des résultats du test et une indication du nombre de crédits que l'étudiant recevra. Les crédits accordés seront enregistrés sur le relevé de notes de l'étudiant avec une note de "Réussite".

Lors de l'attribution de crédits académiques en informatique, le district suivra la procédure d'approbation d'équivalence de cours décrite ci-dessus pour les cours professionnels et techniques.

Pour garantir la réactivité culturelle et l'équité dans l'attribution de crédits basés sur la maîtrise, le district collectera et examinera chaque année des données désagrégées pour voir quels sous-groupes d'étudiants reçoivent des crédits basés sur la maîtrise. Si une disproportion est constatée, le district prendra les mesures appropriées pour garantir un accès équitable à ces opportunités de crédit.

Cours suivis avant d'entrer au lycée
Le district accordera des crédits d'études secondaires pour les cours d'informatique suivis avant d'aller au lycée si l'un des événements suivants se produit :
1. Le cours a été suivi avec des élèves du secondaire, si le niveau académique du cours dépasse les exigences des classes de septième et de huitième année, et que l'élève a réussi en complétant les mêmes exigences de cours et examens que les élèves du secondaire inscrits dans le classe; ou alors
2. Le niveau académique du cours dépasse les exigences des classes de septième et de huitième année et le cours serait admissible à un crédit d'études secondaires parce que le cours est similaire ou équivalent à un cours offert dans une école secondaire du district déterminé par le conseil.

Les élèves qui ont suivi et terminé avec succès des cours du secondaire dans les circonstances ci-dessus ne seront pas tenus de passer un examen de compétence supplémentaire ou d'effectuer toute autre tâche supplémentaire pour recevoir des crédits. 

Références croisées:
Politique du conseil 2170 - Formation professionnelle et technique
Politique du conseil 2410 - Exigences d'obtention du diplôme d'études secondaires

Références juridiques :
RCW 28A.230.010 Exigences relatives au contenu des cours — Accès aux équivalences de cours de carrière et techniques — Devoirs des conseils d'administration d'école — Dérogations
RCW 28A.230.097 Équivalences de cours de lycée professionnel et technique.
RCW 28A.230.120 Diplômes d'études secondaires – Délivrance – Possibilité de recevoir les relevés de notes finaux – Avis
Lois de 2019, ch. 180, § 2 Cours d'informatique au secondaire—Disponibilité—Test de compétence
Exigences d'obtention du diplôme d'études secondaires WAC 180-51
WAC 392-410 Programmes d'études et équivalences

Adopté : 20 août 2013
Révisé : 17 mars 2020
Deuxième lecture/révision : 19 avril 2022