2145 - Prévention du suicide

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POLITIQUE DU CONSEIL Politique n° 2145

Le conseil d'administration reconnaît que le suicide est l'une des principales causes de décès chez les jeunes et que les indicateurs suicidaires comme la toxicomanie et la violence sont des problèmes complexes qui doivent être pris au sérieux. Bien que le personnel du district puisse reconnaître les jeunes potentiellement suicidaires et que le district puisse procéder à une évaluation initiale des risques, le district ne peut pas fournir de conseils approfondis en matière de santé mentale. Au lieu de cela, le conseil ordonne au personnel du district d'orienter les élèves qui présentent des comportements suicidaires vers un service approprié pour une évaluation plus approfondie et des conseils.

Le personnel du district qui a connaissance d'une menace de suicide doit prendre les mesures appropriées pour soutenir l'élève et signaler cette information au directeur de l'immeuble ou à son délégué qui, à son tour, avisera les responsables scolaires appropriés, la famille de l'élève et les services de ressources appropriés.

Le conseil reconnaît également la nécessité de procédures de prévention du suicide chez les jeunes. Le district adoptera et, au début de chaque année scolaire, fournira à tout le personnel du district, y compris les remplaçants, un plan de reconnaissance, de dépistage, d'orientation et de réponse aux élèves en détresse émotionnelle ou comportementale. Au minimum, le plan :

- Identifier les opportunités de formation pour le personnel sur la reconnaissance, le dépistage et l'orientation des étudiants en détresse émotionnelle ou comportementale, y compris ceux qui présentent des indicateurs de toxicomanie, de violence ou de suicide ;
- Décrire comment utiliser l'expertise du personnel du district formé à la reconnaissance, au dépistage et à l'orientation ;
- Fournir des directives, basées sur l'expertise du personnel, pour répondre aux soupçons, aux préoccupations ou aux signes avant-coureurs de détresse émotionnelle ou comportementale ;
- Aborder le développement de partenariats avec des organisations communautaires et des agences pour l'orientation des élèves vers des services de soutien, pour inclure l'élaboration d'au moins un protocole d'entente entre le district et une de ces entités ;
- Contenir les procédures de communication avec les parents ;
- Décrire comment le personnel doit réagir à une situation de crise où un élève est en danger imminent pour lui-même ou pour les autres ;
- Décrivez comment le district fournira un soutien aux élèves et au personnel après un incident de violence ou de suicide d'élève.

Le surintendant élaborera et mettra en œuvre le plan et un calendrier de formation du personnel pour
atteindre les buts et les objectifs du conseil.

Références croisées:
3207	Interdiction du harcèlement, de l'intimidation et de l'intimidation
2140	Orientation et conseil
Références juridiques :
RCW
28A.410.226	Conseil des normes des éducateurs professionnels de Washington - Programme de formation sur le dépistage du suicide chez les jeunes - Certificats pour les infirmières scolaires, les travailleurs sociaux, les psychologues et les conseillers - Adoption de normes.
28A.410.043	Certification de conseiller scolaire
28A.320.1271	Plan modèle du district scolaire pour la reconnaissance, le dépistage initial et la réponse à la détresse émotionnelle ou comportementale chez les élèves.
28A.320.127	Planifier la reconnaissance, le dépistage et la réponse à la détresse émotionnelle ou comportementale chez les élèves.
Ressources de gestion
	2014 - Numéro de décembre
	2011 - Numéro d'avril

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Première lecture : 17 mai 2016
Deuxième lecture/adoption : 7 juin 2016

Politiques et procédures de recherche