Programme d'études basé sur la recherche et matériel d'instruction

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Langage oral

Langue d'apprentissage : pour les classes Kdg.-2
Language for Learning est un programme d'instruction directe qui enseigne aux étudiants des centaines de concepts linguistiques, de vocabulaire et d'informations de base qui constituent la base de la compréhension en lecture. Chaque activité pédagogique fait partie d'une séquence globale qui conduit à une réflexion d'ordre supérieur et favorise la compréhension. 
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Langage de la pensée : pour les élèves de la 1re à la 3e année.
Language for Thinking s'appuie sur le vocabulaire, les concepts et les modèles introduits dans Language for Learning. Le contenu du programme comprend la réalisation d'inférences, le récit de récits et la détermination du sens des phrases. Language for Thinking ouvre la voie à la compréhension de la lecture et à l'analyse grammaticale du langage écrit.
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Talkies
Le programme Talkies s'aligne sur une théorie de la cognition, la théorie du double codage et, par étapes séquentielles, amène le code non verbal de l'imagerie à la conscience. L'objectif est d'inciter l'individu à créer et à accéder consciemment à des représentations mentales et à stimuler sa conscience de la connexion imagerie-langage. Il sert de base au programme de visualisation et de verbalisation. www.ganderpublishing.com

en cours

Programme de séquençage des phonèmes Lindamood Bell – (LiPS)
Lips développe la conscience phonémique, la capacité d'identifier les sons individuels et leur ordre dans les mots pour la compétence en lecture, en orthographe et en parole. Une faible conscience phonémique est une cause de problèmes de décodage et d'orthographe. Ce programme utilise le langage pour étiqueter l'aspect et la convivialité des phonèmes. Il enseigne aux élèves à utiliser des informations multisensorielles pour développer un système de rétroaction qui favorise l'autocorrection de la parole, de la lecture et de l'orthographe. 
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Voyant les étoiles
Seeing Stars est un programme séquentiel d'enseignement pour développer l'imagerie mentale des lettres dans les mots, comme base pour le décodage et l'orthographe. L'instruction basée sur le processus de Seeing Stars enseigne à l'élève à créer une imagerie mentale pour les lettres dans les mots et à relier cette imagerie aux sons du langage. Ce traitement visuel des sons et des symboles écrits est connu sous le nom d'imagerie symbolique, une compétence essentielle qui sous-tend une lecture fluide et une orthographe précise.
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Visualisation et verbalisation – (V&V)
La visualisation et la verbalisation est un programme séquentiel d'enseignement visant à développer l'imagerie mentale comme base de la compréhension du langage, de la compréhension de la lecture et de la pensée critique. L'instruction basée sur le processus enseigne à l'élève à amener l'imagerie mentale à la conscience, à la connecter au langage oral et écrit et à combiner l'imagerie pour le langage étendu en un seul tout imagé - une gestalt imagée (tout). 
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Edmark
Le programme de lecture Edmark enseigne le début de la lecture et le développement du langage aux non-lecteurs. En utilisant une approche de mots entiers, les mots sont introduits avec un sens pour fournir une pratique de compréhension et l'utilisation du mot dans le contexte de l'histoire. L'introduction soigneusement planifiée des mots et l'évolution de la structure des phrases favorisent également le développement du langage. L'instruction d'échafaudage à travers les niveaux aide à développer les compétences en vocabulaire. De courtes étapes pédagogiques, la répétition et un renforcement positif constant renforcent la confiance en soi dans la lecture. 
www.donjohnston.com/products/edmark/index.html

Récompenses – Sopris Ouest
Apprenez aux élèves à utiliser une stratégie de lecture de mots multisyllabiques flexible et validée par la recherche pour décoder les mots longs et pour augmenter la fluidité de lecture dans les passages complets. REWARDS propose des leçons dirigées par l'enseignant (25 au niveau intermédiaire et 20 au niveau secondaire) qui profitent aux élèves qui ont maîtrisé les compétences de base en lecture mais qui ne sont pas encore des lecteurs précis ou fluides dans les documents de niveau Gade.
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Lecture corrective – Décodage :
Instruction dirigée par l'enseignant pour résoudre un large éventail de problèmes de décodage, de la conscience phonémique aux mots multisyllabiques, afin que les élèves en difficulté puissent rattraper leurs pairs. Les histoires écrites pour le programme fournissent une progression graduelle dans le développement des compétences qui découragent les devinettes, développent des compétences de décodage précises et renforcent la fluidité à un taux de lecture d'environ 90 mots par minute. Ce programme d'intervention éprouvé offre quatre niveaux qui amènent les élèves de l'apprentissage des sons des lettres et du mélange à la lecture à un niveau avancé. 
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Lecture corrective – Compréhension :
Ce programme aide les élèves à développer le vocabulaire et les stratégies spécifiques dont ils ont besoin pour comprendre leurs manuels. Les lecteurs en difficulté construiront systématiquement du vocabulaire et des informations, développeront des capacités de raisonnement d'ordre supérieur et organiseront et mémoriseront des informations pour apprendre. Ce programme d'intervention éprouvé offre quatre niveaux qui amènent les étudiants de la construction du vocabulaire au développement de capacités de réflexion d'ordre supérieur. 
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Langue! Sopris Ouest
Le Comprehensive Literacy Curriculum augmente les performances des élèves qui lisent deux ans ou plus sous le niveau scolaire. Proposant une approche intégrée de l'enseignement de l'alphabétisation, LANGUAGE! accélère l'apprentissage afin que les élèves puissent accéder au contenu de niveau scolaire. Conçu spécifiquement pour les apprenants en difficulté - les apprenants de langue anglaise (ELL) et les étudiants de l'enseignement spécial ou de l'enseignement général - LANGUAGE ! permet d'améliorer la compréhension de la lecture et l'expression écrite. Cette intervention intensive :
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• Intègre les six volets clés de l'alphabétisation
• Est explicite et complet
• Fournit une portée et une séquence solides
• S'appuie sur une évaluation continue et sommative pour guider l'enseignement
• Permet aux élèves de participer et de réussir dans les classes de niveau scolaire

Succès précoce en lecture (EIR)
Early Success in Reading (EIR) est basé sur 12 ans de recherche en classe menée par le Dr Barbara Taylor. Le programme prend en charge la conscience phonémique, la phonétique, la fluidité, la compréhension et le vocabulaire. Le programme comprend un enseignement systématique et échafaudé pour aider les élèves de niveau inférieur à développer la fluidité de la lecture ainsi que les compétences phonétiques et les stratégies de décodage. Le programme comprend un manuel de l'enseignant facile à suivre avec des plans de cours complets, des outils d'évaluation et des aides à la gestion. Activités et pratiques phonétiques et lettres aux parents. Le matériel comprend 60 livres par niveau, séquencés de la lecture de niveau scolaire facile à plus difficile.

Bien lire : maternelle
Bien lire : la maternelle fournit du matériel complet aux enseignants et aux élèves pour un enseignement explicite en classe entière et en petits groupes. Kindergarten Read Well fournit des instructions explicites sur la conscience phonémique, la phonétique, le vocabulaire et la compréhension avec un accent particulier sur le développement du langage oral.
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Bien lire : 1re année et rattrapage 2-3.
Read Well combine la phonétique systématique; apprentissage basé sur la maîtrise et contenu riche. Les enfants apprendront à développer de solides compétences de décodage, des stratégies de compréhension et une connaissance sophistiquée du contenu. Bien lire présente et révise systématiquement les compétences et les stratégies, utilise un texte narratif et explicatif et initie les lecteurs à plusieurs genres.
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Waterford :
Le programme de lecture informatisé de Waterford comprend trois niveaux : lecteurs débutants, débutants et courants. Le lecteur émergent travaille sur la reconnaissance automatique des lettres, la conscience phonologique, les notions d'imprimé et la compréhension du langage oral et écrit. Les lecteurs débutants travaillent sur la phonétique, la reconnaissance des mots, l'écriture et l'orthographe ainsi que les stratégies de compréhension. Les lecteurs fluides pratiquent la lecture, la reconnaissance visuelle des mots, le vocabulaire, la compréhension, l'instruction phonétique étendue et les activités d'écriture.  
www.pearsonschool.com

Intervention en lecture précoce (Optimiser)
Early Reading Intervention (Optimize) est basé sur Project Optimize, une étude longitudinale de 5 ans menée par le Dr Edward J. Kame' ennui et le Dr Deborah C. Simmons. Le programme identifie les apprenants à risque de la maternelle et de la 1re année et propose des interventions pour promouvoir la réussite en lecture. La recherche montre que 97% des enfants de la maternelle qui ont suivi l'intervention de lecture EARYL connaissent des taux de réussite plus rapides et ont pu maintenir ce niveau de réussite en deuxième année.

Modèle Alphabétisation première lecture
Basé sur des recherches de pointe, Literacy First (Institut de développement professionnel) aide les écoles à développer, mettre en œuvre et maintenir un plan stratégique pour un programme d'alphabétisation complet et équilibré à l'échelle de l'école qui intègre à la fois la phonétique et la langue entière dans une résolution active de problèmes. manière.
Les méthodes Literacy First offrent aux enseignants un puissant répertoire de stratégies pour permettre aux élèves de déchiffrer le système linguistique et d'utiliser activement la langue. Pour aider l'école à développer ce programme réussi, Literacy First propose l'élaboration d'un plan stratégique, une formation efficace, un encadrement continu, des visites en classe, des démonstrations et une évaluation continue. Simultanément, ce programme aide à renforcer la capacité du personnel d'un bâtiment à maintenir ces initiatives sans aide extérieure prolongée.

Maîtrise de la lecture + Maternelle :
Ce programme commence par l'enseignement des compétences linguistiques orales nécessaires pour comprendre ce qui est parlé, écrit et lu en classe. L'enseignement de la lecture commence par des leçons soigneusement séquencées sur les compétences d'identification, de segmentation et de mélange des sons. À la fin de la maternelle, les élèves peuvent identifier et écrire les lettres de l'alphabet, lire des nouvelles et avoir acquis un vocabulaire de lecture d'environ 50 mots.  
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Maîtrise de la lecture + Niveau 1-4  
Ce programme est un programme de lecture complet et complet qui intègre la conscience phonémique, la phonétique systématique et explicite et l'enseignement direct du vocabulaire et des concepts utiles à l'école. Au fur et à mesure que les élèves progressent dans le matériel de niveau approprié, ils élaborent des stratégies de compréhension tout en offrant des expériences riches avec une littérature de qualité. Le matériel est sélectionné pour renforcer les liens avec d'autres domaines.  
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Niveaux de lecture Horizons A et B :
Ce programme est destiné aux élèves de la maternelle à la deuxième année et établit une base solide pour la fluidité et la compréhension en enseignant systématiquement la conscience phonémique, les compétences de décodage et les compétences de base en compréhension. Les élèves développent la fluidité et l'automaticité tout en développant des stratégies de compréhension.
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CD Horizons Reading Fast Track :
Ce programme est destiné aux élèves de la deuxième à la mi-troisième année. Level CD développe les compétences clés de décodage et de vocabulaire tout en développant des stratégies de réflexion et de compréhension de niveau supérieur. Les histoires très intéressantes et les passages pertinents de non-fiction offrent des opportunités de lecture pour le sens et aident les élèves à faire la transition entre les stratégies de lecture de fiction et de non-fiction. 
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A lire naturellement :
Le programme Read Naturally fournit une méthode pour améliorer la fluidité en lecture des élèves du primaire au secondaire. Le programme Read Naturally combine trois stratégies basées sur la recherche pour améliorer la fluidité : la modélisation des enseignants, la lecture répétée et le suivi des progrès. Le programme Read Naturally peut être facilement mis en œuvre dans n'importe quel cadre : salle de classe, programme de jour prolongé, salle de ressources, tutoriel, etc.  
www.readnaturally.com

En anglais:
Into English construit des concepts unitaires et un vocabulaire qui sont essentiels au processus d'acquisition de la langue, élargit la maîtrise de la langue à travers le riche contexte de la littérature et approfondit la maîtrise de la langue dans tous les domaines de contenu. Ce programme permet aux étudiants d'anglais langue seconde d'accéder au programme de base.

Leamos espagnol
Leamos Espanol de la maternelle à la troisième est un programme d'instruction directe qui combine le développement du langage oral, des activités de sensibilisation phonémique, un enseignement phonétique explicite et des stratégies de compréhension. Les premiers programmes établissent une base solide pour la fluidité et la compréhension en enseignant systématiquement la conscience phonémique et la phonétique. Les élèves appliquent des stratégies de décodage dans le contexte d'histoires amusantes et attrayantes écrites dans une séquence soigneusement élaborée. Les programmes ultérieurs fournissent des histoires très intéressantes et des passages non romanesques pertinents donnant aux élèves la possibilité de lire pour trouver du sens et aident les élèves à faire la transition entre les stratégies de lecture de fiction et de non fiction. 
www.sraonline.com

De canciones a cuentes (Cancioneres Rhymes)
De canciones a cuentes utilise la magie et la puissance des livres générés par les élèves pour développer la maîtrise de la phonétique espagnole et assure son application stratégique en lecture et en écriture. L'objectif du programme est d'offrir un enseignement de la phonétique qui permet aux enfants de lire avec automatisme et précision et d'écrire avec une orthographe conventionnelle. Pour atteindre cet objectif, De canciones a cuentes propose un enseignement direct et systématique d'une série d'éléments phonétiques. 

Estrellitia
Estrellitia est un programme supplémentaire de lecture accélérée en espagnol basé sur la phonétique. Il utilise une approche multisensorielle en intégrant des repères visuels, des chants, des activités kinesthésiques et des stratégies linguistiques complètes. Estrellitias comble le fossé entre le non-lecteur et le lecteur à la maternelle en moins d'un an, accélère le processus de décodage des enfants de première année en 6 à 8 semaines et renforce la fluidité et la compréhension de la lecture précoce afin d'éviter les problèmes d'apprentissage ultérieurs.
www.estrelita.com

Elfonétique
Elfonetica fournit aux étudiants une application immédiate des compétences phonétiques dans la littérature. Elfonetica comprend un ensemble de textes décodables pour chaque ensemble de syllabes, le nombre de mots et les niveaux de lecture qui augmentent progressivement pour suivre le rythme de croissance de l'élève, des bandes qui renforcent la fluidité et fournissent des lectures cloze pour améliorer la compréhension.
www.hampton-brown.com

ABC Élébramos
Programme de lecture en espagnol comprenant des cartes alphabétiques, de gros livres et des jeux. 
www.rigby.harcourtachieve.com

Chiqui Livres
Livres de lecture individuels en espagnol pour chaque lettre de l'alphabet. 
www.rigby.harcourtachieve.com

Langue écrite

Aventures en langue 1, 2, 3, 4a, 4b
Adventures in Language est un programme d'enseignement direct à plusieurs niveaux pour le développement des compétences linguistiques de base et de l'expression écrite. Il peut être utilisé avec des élèves de la deuxième moitié de la 1re année à des élèves de la huitième année. Adventures in Language peut également convenir aux élèves plus âgés en éducation spécialisée pour les aider à acquérir des compétences linguistiques et d'expression écrite. La séquence d'enseignement soigneusement conçue est l'une des raisons du haut niveau de réussite des étudiants. La confiance et la fluidité se développent grâce à l'enseignement dirigé par l'enseignant et à la pratique cumulative. Les compétences sont coordonnées aux normes de l'État pour la langue et l'expression écrite, ainsi qu'au programme de connaissances de base par ED Hirsch, Jr. Au fur et à mesure que les étudiants progressent dans les différents niveaux du programme, ils acquièrent des compétences de base importantes qui leur permettent d'être des orateurs efficaces et réfléchis. écrivains. 
www.novelideas-inc.com

Ecriture haute performance :
Chacun des trois niveaux (début de la 1re à la 4e année, intermédiaire de la 3e à la 8e année, avancé 5-adulte) propose 6 unités axées sur différentes formes d'écriture. Un modèle pédagogique en trois étapes donne aux étudiants des instructions spécifiques et la pratique nécessaire pour développer des compétences en écriture basées sur le processus. Tout d'abord, l'enseignant et les élèves travaillent ensemble pour identifier les composantes de la forme d'écriture afin de développer les compétences que les élèves doivent acquérir pour utiliser le processus d'écriture. Ensuite, l'enseignant et les élèves travaillent ensemble pour appliquer les connaissances et les compétences pendant que les élèves composent un passage collaboratif. Enfin, les élèves s'engagent dans le processus d'écriture, employant les stratégies et les procédures d'édition pendant qu'ils écrivent de manière indépendante.  
www.sraonline.com

Écrivez bien l'orthographe :
Write Well aide les élèves à développer des compétences orthographiques essentielles. Write Well est facile à gérer et efficace pour intégrer l'enseignement de la lecture et de l'orthographe dans le cadre de la série de lecture Read Well.
www.sopriswest.com

Raisonnement et rédaction :
Le raisonnement et l'écriture introduisent des compétences de réflexion de niveau supérieur aux niveaux les plus précoces et les utilisent tout au long d'un programme bien intégré pour enseigner une communication efficace. 
Le niveau A (1ère année) utilise la narration et d'autres activités pour développer une prise de conscience de la structure narrative et des connexions logiques.
Le niveau B (2e année) élargit les activités de raisonnement et ajoute des concepts linguistiques. Les élèves apprennent à écrire des phrases complètes et commencent à former des paragraphes simples.
Le niveau C (3e année) introduit un processus d'écriture complet, y compris la rédaction, la révision et l'édition pour plus de clarté. Les élèves apprennent des points importants de grammaire, d'usage et de ponctuation nécessaires à une communication efficace.
Le niveau D (4e année) se concentre sur diverses formes d'écriture, en insistant sur la nécessité d'une lecture critique. Les élèves apprennent à résumer et à utiliser le résumé pour rédiger des comparaisons et des critiques.
Le niveau E (5e année) élargit les éléments de style tout en démontrant l'importance de la pensée logique. Les élèves apprennent à varier le choix des mots et la construction des phrases et à reconnaître les incohérences.  
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Maîtrise de l'orthographe :
Spelling Mastery combine trois approches pour enseigner l'orthographe : approche phonémique, morphographique et mot entier. Spelling Mastery entremêle ces trois stratégies selon le développement de l'élève - phonémique pour les orthographes débutants, morphographique pour les orthographes apprenant des mots à plusieurs syllabes et une approche intensive du mot entier à tous les niveaux pour les mots courants qui ne peuvent être enseignés par d'autres stratégies.  
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Orthographe à travers les morphographes :
Spelling through Morphographs est un programme destiné à aider les élèves plus âgés à réussir leur orthographe. Enseignez une variété de morphographes (préfixes, suffixes et bases de mots) et un petit ensemble de règles pour combiner des morphographes. Le programme offre un point de départ naturel pour l'enseignement des compétences liées à la signification et à la structure des mots. Les élèves explorent simultanément l'orthographe et le vocabulaire tout en fournissant une base pour enseigner l'histoire des mots. Les homophones sont étudiés pour fournir une base pour l'utilisation du mot approprié dans son contexte. Les parties de base du discours sont renforcées car certains morphographes signalent des parties particulières du discours.  
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Passez à l'écriture : de la 3e à la 12e année
Step Up To Writing enseigne aux élèves à organiser des idées et des informations, à rédiger des phrases thématiques et des énoncés de thèse, à relier des idées clés à des détails complémentaires, à rédiger des conclusions, à penser de manière créative et à d'autres éléments d'une écriture efficace. Le programme est divisé en étapes gérables et comprend des exemples d'écriture, des feuilles d'activité et des rubriques de notation, des séquences de compétences pour les stratégies et des sujets pour les projets d'écriture.  
www.sopriswest.com

Écriture sans larmes
Le programme Handwriting Without Tears basé sur le développement, flexible et attrayant est le moyen le plus simple et le plus efficace pour les enfants de développer de bonnes compétences en écriture. Il a été utilisé avec succès par plus de 10 millions d'enfants. 
www.hwtears.com

Mathématique

Toucher les mathématiques
Touch Math est un système de comptage de points sur des nombres. Chaque numéro, de 1 à 9, a des points attribués à l'élève qui s'exerce à toucher et à compter ces points. Ces points sont touchés lors de la résolution de problèmes d'addition, de soustraction, de multiplication et de division. Finalement, les élèves n'ont pas besoin de points sur les nombres et touchent où les points imaginés devraient être. 
www.touchmath.com

Relier les concepts mathématiques : 
Connecting Math Concepts enseigne des stratégies explicites qui permettent aux élèves de maîtriser des sujets nouveaux et progressivement plus complexes. Des explications détaillées et une pratique guidée mettent les étudiants sur la bonne voie. L'examen et l'application systématiques permettent aux étudiants d'aller de l'avant. Il s'agit d'un programme graduel mais intensif qui aborde les concepts en bref et prend en charge de nombreuses leçons pour maximiser l'apprentissage. Le niveau AE, le pont et le niveau F sont destinés aux niveaux scolaires de la maternelle à la 8e année. 
www.sraonline.com

L'essentiel pour l'algèbre
Essentials for Algebra fournit les connaissances essentielles dont les élèves peu performants ont besoin pour aborder l'algèbre. En utilisant les leçons hautement structurées du cours d'un an, davantage d'étudiants maîtriseront le contenu pré-algèbre essentiel et acquerront une compréhension des concepts d'introduction trouvés dans les cours traditionnels d'algèbre I.  
www.sraonline.com

Blocs de construction
Building Blocks est un logiciel issu de recherches financées par la National Science Foundation. Il fournit aux éducateurs des outils d'évaluation et des jeux et des manipulations basés sur la recherche pour aider les élèves à saisir les concepts mathématiques. Les jeux et les exercices fonctionnent en conjonction avec un système de gestion qui guide les étudiants à travers des trajectoires d'apprentissage basées sur la recherche afin qu'ils acquièrent une conscience explicite des formes géométriques utilisées pour créer des conceptions. What Works Clearinghouse, le groupe fédéral qui examine les preuves scientifiques de ce qui fonctionne dans l'éducation, a évalué les blocs de construction pré-K comme ayant des effets positifs sur la réussite en mathématiques dans l'éducation de la petite enfance. 
www.sraonline.com

Sur le nuage neuf
On Cloud Nine Visualizing and Verbalizing for Math utilise du matériel de manipulation, de l'imagerie et du langage pour développer les concepts mathématiques sous-jacents nécessaires au raisonnement et à la résolution de problèmes avec des nombres. Les élèves utilisent le lien entre l'imagerie et le langage pour comprendre les concepts mathématiques et améliorer la fluidité et la compréhension des nombres et de leurs relations. 
www.ganderpublishing.com

Maîtriser les faits mathématiques    
Mastering Math Facts est un moyen structuré et quotidien pour les enfants d'apprendre leurs faits mathématiques par opération (addition, soustraction, multiplication et division). Non seulement ils apprennent des faits mathématiques, mais les leçons sont revues et répétées jusqu'à ce que la connaissance des faits de vos élèves soit automatique, une compétence essentielle pour les opérations mathématiques supérieures. Conçu pour fonctionner en tandem avec n'importe quel programme de mathématiques, prenant environ 10 minutes par jour. 
www.oci-sems.com

Problèmes de mots simplifiés
Word Problems Made Easy fournit aux étudiants un moyen systématique d'aborder les problèmes de mots. Une structure en béton permet de démonter et de résoudre des problèmes de mots en un clin d'œil ! Chaque ensemble de niveau comprend 160 jours de problèmes de mots. L'auteur, le Dr Donald Crawford, met la théorie et la pratique dans cette méthode basée sur la recherche. 
www.oci-sems.com

compétences sociales

Deuxièmes étapes :
Pré-maternelle - Ce programme d'apprentissage social et émotionnel engageant utilise des leçons pratiques basées sur des activités pour captiver les jeunes apprenants. Les enfants acquièrent des compétences linguistiques et de communication tout en apprenant à identifier leurs sentiments, à résoudre des problèmes et à s'entendre avec les autres.  
De la 1re à la 5e année - Les cartes de cours photo attrayantes sont entièrement scénarisées et incluent des conseils pour les discussions de groupe, les jeux de rôle et d'autres activités. Des vidéos animées en classe suscitent des discussions, enrichissant l'apprentissage par les élèves d'importantes compétences sociales et émotionnelles. La vidéo sur la famille fournit aux parents des outils pour renforcer l'apprentissage en classe à la maison.
Collège - Les compétences sociales sont des éléments constitutifs d'un comportement respectueux, de relations saines et de liens avec l'école. Ces compétences concernent également le fait de prêter attention, de se concentrer sur les universitaires, de suivre des instructions et de réussir à l'école. Les leçons et les vidéos enseignent des compétences sociales et émotionnelles ainsi que des stratégies pratiques, étape par étape, pour réfléchir à des problèmes, y compris résister à la pression des pairs, faire face à l'intimidation et résister à des situations potentiellement violentes. 
www.cfchildren.org

Enfant dur 
La série Tough Kid est conçue avec des techniques pour lutter contre l'agressivité des élèves, les crises de colère, la non-conformité et les mauvais résultats scolaires. Des stratégies sont données pour enseigner aux élèves comment résoudre les conflits, exprimer leur frustration et interagir avec les autres. Les compétences couvertes comprennent la reconnaissance et l'expression de sentiments, l'utilisation de la maîtrise de soi et la résolution d'arguments.
www.sopriswest.com

ACCEPTE
Le programme de compétences sociales ACCEPTS est conçu pour enseigner aux enseignants et aux pairs des compétences socio-comportementales essentielles pour un ajustement réussi aux exigences comportementales des milieux ordinaires. L'objectif principal du programme ACCEPTS est de préparer les enfants handicapés à entrer et à performer de manière satisfaisante dans des environnements moins restrictifs. Un objectif secondaire est d'enseigner directement des compétences qui facilitent l'adaptation en classe et contribuent à l'acceptation par les pairs.

Techniques d'étude

Compétences pour la réussite scolaire : 
Ce programme basé sur la recherche transforme les étudiants « sans stratégie » en étudiants qui réussissent :
-Afficher des comportements positifs en classe, gérer le temps et organiser les devoirs
-Utiliser efficacement des textes et des ouvrages de référence et interpréter des aides graphiques
-Recueillir des informations, prendre des notes et répondre en classe
-Étudier et aborder les tests en toute confiance 
www.curriculumassociates.com

Autisme

Programme Étoile
Enseignez aux enfants autistes les compétences essentielles identifiées par le National Research Council de 2001 à l'aide de ce programme complet. Les élèves atteints d'autisme et d'autres troubles du développement maîtriseront le langage réceptif, expressif et spontané ainsi que les compétences fonctionnelles, l'interaction sociale et les compétences ludiques. Niveau I, II, III, FACTEUR.
www.starprogram.com