Équité

L'équité dans les écoles publiques de Walla Walla commence par reconnaître la diversité de nos expériences vécues et nous engage à des actions et des attitudes qui garantissent un sentiment d'appartenance universel et l'épanouissement collectif de notre communauté.

• Nous vous voyons.
• Nous vous apprécions.
• Nous vous écoutons.
• Nous croyons en toi.

Vous appartenez ici.

Cette définition nous engage à identifier et à éliminer les obstacles et les cultures malsaines afin que l'appartenance, la participation et la réussite des élèves soient maximisées. Concentrer notre objectif d'équité sur l'appartenance nous permet de nous assurer que les expériences éducatives de nos élèves sont pleinement réalisées, en tenant compte attentivement et délibérément de la dignité, des besoins et des circonstances de chacun.

Engagements en matière d'équité des écoles publiques de Walla Walla :

• Lutter contre l'injustice avec les milieux scolaires qui sont inclusifs, respectueux et tolérants, et confronter les comportements ou les actions des élèves, du personnel ou des invités qui peuvent être en conflit avec ces croyances (voir Nous appartenons tous ici et Construire une reconnaissance d'appartenance).  
• Veiller à ce que le corps professoral et le conseil scolaire soient à la fois formés et mettent en œuvre des environnements et des expériences d'enseignement culturellement compétents (lisez notre Groupe de travail sur les stratégies d'engagement équitable pour tous (EESE))
  Voir aussi: Exemples d'appartenance à des bâtiments
• Enseigner le respect et l'acceptation grâce à des programmes d'apprentissage socialement responsables pour les étudiants (voir ici pour la vidéo)
• Élargir intentionnellement notre portée en matière d'équité en créant une culture où toutes les parties prenantes ont un siège, une voix et une responsabilité pour le changement (voir Comité d'équité et d'accès et par Conseil consultatif des étudiants surintendants) 
• Donner la priorité à la diversité de notre main-d'œuvre par le recrutement, la rétention et «cultiver le nôtre" stratégies
• Tenir intentionnellement compte de l'équité lors de la prise de décisions concernant les programmes, les programmes d'études et les ressources (p. #DiversifierNotreRécit et notre Protocole d'analyse de l'équité)
• Garantir digne et équitable engagement familial qui garantit que les ressources, la communication et la sensibilisation sont fournies dans des langues, des matériaux et des manières qui maximisent la relation école-maison 
• Supprimer tous les obstacles qui, ouvertement ou secrètement, entravent l'appartenance, la participation et la prospérité des élèves dans leurs projets scolaires, sportifs/d'activités et au-delà du secondaire (voir Centre pour l'enfance et la famille & Programme Adoptez un diable bleu comme deux exemples de ces efforts)

Reconnaissance de la terre

Les limites des écoles publiques de Walla Walla englobent une empreinte située sur le traditionnel cayuse, Umatilla et Walla Walla patries. Pour plus d'informations sur la riche histoire de notre région, visitez le Tribus confédérées de la réserve indienne d'Umatilla en ligne.

Contacts

Dre Julie Perron
Directeur de l'équité et des programmes doubles
(509) 526-6789
jperron@wwps.org

Dr Wade Smith
Surintendant des écoles
(509) 526-6715
wsmith@wwps.org