6920 (P) - Diseño de Construcción

PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO N° 6920

DISEÑO DE CONSTRUCCIÓN

Especificaciones educativas

Las especificaciones educativas se escriben después de consultar con el personal, los consultores y los ciudadanos apropiados. El contenido de un conjunto de especificaciones educativas incluiría todos o parte de los siguientes elementos:

A. Una declaración de la filosofía educativa en lo que respecta al proyecto de construcción específico;

B. Características de la comunidad y la escuela:

         1. El plan de organización y matrículas esperadas de la escuela:

                  una. Niveles de grado; y

                  b. Inscripciones máximas esperadas con tendencias y proyecciones, si es necesario.

         2. El plan de construcción de la instalación será una instalación nueva, una adición o un programa por etapas que conduzca a una instalación completa;

         3. Servicios especiales a prestar:

                  una. Programas de orientación;

                  b. Programas de trabajadores sociales;

                  C. Disposiciones para niños excepcionales; y

                  d. Otros;

         4. Las provisiones especiales necesarias para el uso comunitario:

                  una. Arreglo cooperativo de parque/escuela;

                  b. Asociaciones de padres y maestros;

                  C. Programas deportivos comunitarios; y

                  d. Otros;

         5. La medida en que los adultos utilizarán esta instalación;

         6. La medida en que se transportará a los estudiantes y las facilidades que se deben incluir para manejar este servicio adecuadamente;

         7. Los servicios de cafetería a prestar y el número máximo probable de ser atendido;

         8. La política de uso múltiple de espacios; y

         9. Otros datos pertinentes relacionados con el proyecto;

C. Características del sitio: consideraciones del sitio necesarias para este proyecto:

         1. Tamaño del sitio y ubicación definidos; y

         2. Orientación recomendada del edificio; unidades de servicio; requisitos de estacionamiento para el personal, los estudiantes y el público; acera y otros accesos; iluminación exterior;

D. Requisitos de la Planta Física:

         1. Funciones y espacios didácticos requeridos. Una declaración de propósitos de instrucción debe preceder a la descripción de cada área:

                  una. Número de espacios requeridos por función; y

                  b. Las relaciones de estos espacios;

         2. Los espacios no educativos requeridos. Cada espacio a ser descrito por función y espacios requeridos;

         3. Relaciones de espacios requeridos:

                  una. Interrelación entre áreas de instrucción;

                  b. Relación entre espacios instruccionales y no instruccionales; y

                  C. Relación de los espacios con el sitio;

         4. Los factores ambientales deben describirse en términos de relaciones o preocupaciones educativas; y

E. Información o comentarios adicionales según sea necesario para interpretar mejor el programa educativo.

Emitido: febrero de 2018