4130 - Participación familiar del Título I

POLÍTICA DE LA JUNTA Núm. 4130

TÍTULO I PARTICIPACIÓN FAMILIAR

La junta reconoce que la participación de los padres y la familia ayuda a los estudiantes que participan en los programas de Título I a alcanzar los estándares académicos. Para promover la participación de los padres y la familia, la junta adopta la siguiente política, que describe cómo el distrito involucrará a los padres y familiares de los estudiantes de Título I en el desarrollo e implementación de los programas de Título I del distrito.

Participación de los padres y la familia en todo el distrito

El distrito hará lo siguiente para promover la participación de los padres y la familia:

A. El distrito involucrará a los padres y familiares en el desarrollo conjunto del plan de Título I del distrito. Cada primavera, el Coordinador de participación familiar de WWPS y/o el Coordinador de Título I ofrecerán una sesión diurna y nocturna para que los padres/tutores aprendan sobre el plan de Título I del distrito y brinden información para el año siguiente.

• Las familias tendrán la oportunidad de participar en el desarrollo, operación y evaluación del programa.
• Se alentará a las familias a participar en la planificación de actividades, ofrecer sugerencias y hacer preguntas sobre políticas y programas. Las familias del Título I serán encuestadas anualmente para determinar las actividades de participación para el año siguiente. La encuesta estará disponible en línea y en papel tanto en inglés como en español.

B. El distrito proporcionará la coordinación, la asistencia técnica y otro tipo de apoyo necesario para ayudar y desarrollar la capacidad de todas las escuelas participantes dentro del distrito en la planificación e implementación de actividades efectivas de participación de padres y familias para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y el rendimiento escolar.

C. El distrito llevará a cabo, con la participación significativa de los padres y miembros de la familia, una evaluación anual del contenido y la eficacia de esta política para mejorar la calidad académica de todas las escuelas del Título I. En dicha reunión se identificarán los siguientes:

• Obstáculos para una mayor participación de los padres en las actividades del Título I;
• Las necesidades de los padres y miembros de la familia para ayudar con el aprendizaje de sus hijos, incluida la participación del personal escolar y los maestros; y
• Estrategias para apoyar interacciones escolares y familiares exitosas.

El distrito usará los hallazgos de la evaluación anual para diseñar estrategias basadas en evidencia para una participación familiar más efectiva y para revisar esta política si es necesario.

El distrito facilitará la eliminación de barreras para la participación familiar haciendo lo siguiente:

• Brindar oportunidades para asistir a reuniones en varios momentos del día y de la noche;
• Haga que la interpretación en vivo esté disponible.
• Proporcionar comunicación escrita en inglés y español;
• Llevar a cabo reuniones de padres conjuntas con otros programas;
• Organizar conferencias en el hogar cuando sea necesario;
• Proporcionar soluciones de transporte y cuidado de niños para facilitar la asistencia de los padres a las reuniones.

D. El distrito involucrará a los padres de los estudiantes del Título I en las decisiones sobre cómo se gastan los fondos del Título I reservados para la participación de los padres y la familia. El distrito debe usar los fondos del Título I reservados para la participación de los padres y la familia por al menos una de las razones especificadas en 20 USC § 6318(a)(3)(D).

E. El distrito y cada una de las escuelas dentro del distrito que brindan servicios de Título I harán lo siguiente para apoyar una asociación entre las escuelas, los padres y la comunidad para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes:

1. Brindar asistencia a los padres de estudiantes del Título I, según corresponda, para comprender los siguientes temas:
   • los exigentes estándares académicos de Washington;
   • Evaluaciones académicas estatales y locales, incluidas evaluaciones alternativas;
   • Los requisitos del Título I;
   • Cómo monitorear el progreso de su hijo. Un tutorial para acceder a las calificaciones está disponible para todos los padres a través del sitio web de cada escuela; y
   • Cómo trabajar con los educadores para mejorar el rendimiento de sus hijos. El distrito proporcionará un folleto con información y recursos relevantes para cada escuela del distrito. Este folleto estará ubicado en cada escuela y en el sitio web de las Escuelas Públicas de Walla Walla, tanto en inglés como en español.

2. Proporcionar materiales y capacitación para ayudar a los padres a trabajar con sus hijos para mejorar el rendimiento académico de sus hijos, como alfabetización y uso de tecnología, según corresponda, para fomentar la participación familiar.
   • Brindar orientación sobre cómo los padres pueden ayudar en el hogar en la educación de sus hijos;
   • Celebrar reuniones de padres en varios momentos del día y de la noche;
   • Proporcionar oportunidades para que los padres formulen sugerencias y participen, según corresponda, en las decisiones relacionadas con la educación de sus hijos;
   • Enviar comentarios de los padres sobre el programa al distrito; y
   • Brindar a los padres la oportunidad de reunirse con el salón de clases y los maestros de Título I, Parte A para hablar sobre el progreso de sus hijos.
3. Educar a los maestros, personal de apoyo educativo especializado, directores y otros líderes escolares, y otro personal con la asistencia de los padres, sobre el valor y la utilidad de las contribuciones de los padres y cómo hacer lo siguiente:
   1. • Llegar, comunicarse y trabajar con los padres como socios iguales;
      • Implementar y coordinar programas para padres; y
      • Construir lazos entre los padres y la escuela.

    4. Coordinar e integrar estrategias de participación de padres y familias, en la medida de lo posible y apropiado, con estrategias similares utilizadas en otros programas, tales como:

• Inicio;
• Programa de Asistencia para el Aprendizaje; y
• Educación especial.

5. Asegúrese de que la información relacionada con la escuela y los programas para padres, las reuniones y otras actividades se envíe a los padres de los niños participantes. La información se proporcionará en un formato comprensible y uniforme, incluidos formatos alternativos a pedido y, en la medida de lo posible, en un idioma que los padres puedan entender. El distrito proporcionará información a través de una variedad de métodos:
   • sitio web de las Escuelas Públicas de Walla Walla y cuentas de redes sociales;
   • Sitios web escolares individuales y cuentas de redes sociales;
   • Volantes y otras comunicaciones escolares enviadas a casa con los estudiantes;
   • School Messenger llamadas, mensajes de texto y correos electrónicos.

Políticas de participación de padres y familias en la escuela

Cada escuela que ofrece servicios de Título I tendrá una política separada de participación de los padres y la familia, que se desarrollará con los padres y familiares de los estudiantes de Título I. Los padres y miembros de la familia recibirán un aviso de la política de participación de los padres y la familia de su escuela en un formato comprensible y uniforme y, en la medida de lo posible, en un idioma que los padres puedan entender.

Cada política basada en la escuela describirá cómo cada escuela hará lo siguiente:

1. Convocar una reunión anual en un momento conveniente, a la que se invitará y animará a todos los padres de estudiantes del Título I a asistir, para informar a los padres sobre la participación de sus escuelas bajo el Título I, para explicar los requisitos del Título I y para explicar los derechos. que los padres tienen bajo el Título I;

2. Ofrezca un número flexible de reuniones, como reuniones por la mañana o por la noche;

3. Involucrar a los padres, de manera organizada, continua y oportuna en la planificación, revisión y mejora de los programas de Título I; y

4. Proporcionar a los padres de estudiantes de Título I lo siguiente:
   1. Información oportuna sobre los programas de Título I;
   2. Una descripción y explicación del plan de estudios en uso en la escuela, las formas de evaluación académica utilizadas para medir el progreso del estudiante y los niveles de logro de los exigentes estándares académicos estatales; y
   3. Si lo solicitan los padres, oportunidades para reuniones periódicas para formular sugerencias y participar, según corresponda, en las decisiones relacionadas con la educación de sus hijos, y responder a cualquier sugerencia tan pronto como sea posible.

Cada política basada en la escuela incluirá un pacto entre la escuela y los padres que describe cómo los padres, todo el personal de la escuela y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y los medios por los cuales la escuela y los padres construirán y desarrollarán una asociación para ayudar. los niños alcanzan los estándares estatales. El pacto debe hacer lo siguiente:

A. Describir la responsabilidad de la escuela de proporcionar un plan de estudios e instrucción de alta calidad en un entorno de aprendizaje eficaz y de apoyo que permita a los estudiantes del Título I cumplir con los exigentes estándares académicos de Washington y describir las formas en que cada padre será responsable de apoyar el aprendizaje de sus hijos, el voluntariado en el salón de clases de sus hijos y participando, según corresponda, en las decisiones relacionadas con la educación de sus hijos, incluido el uso positivo del tiempo extracurricular; y

B. Abordar la importancia de la comunicación entre maestros y padres de manera continua a través de lo siguiente:

1. Conferencias anuales de padres y maestros en las escuelas primarias durante las cuales se discutirá el pacto en relación con los logros individuales del niño;
2. Informes frecuentes a los padres sobre el progreso de sus hijos;
3. Acceso razonable al personal, oportunidades para ser voluntario y participar en la clase de su hijo y observación de las actividades del salón de clases; y
4. Asegurar una comunicación significativa y regular entre los miembros de la familia y el personal escolar y, en la medida de lo posible, en un idioma que los miembros de la familia puedan entender.

Clasificación: Esencial (si la escuela recibe fondos del Título I)

Referencias legales:

20 USC 6311 Planes estatales ("Ley de éxito de todos los estudiantes")

20 USC 6312 Planes de agencias educativas locales

20 USC 6318 Participación de los padres y la familia

Adoptado: 16 de julio de 2002

Revisado: 07/2010, 06/2015

Revisado: 21 de agosto de 2018