2145 - Prevención del Suicidio
POLÍTICA DE LA JUNTA Política No. 2145
La Junta Directiva reconoce que el suicidio es una de las principales causas de muerte entre los jóvenes y que los indicadores de suicidio, como el abuso de sustancias y la violencia, son temas complejos que deben tomarse en serio. Si bien el personal del distrito puede reconocer a jóvenes potencialmente suicidas y el distrito puede realizar una evaluación de riesgo inicial, el distrito no puede brindar asesoramiento de salud mental en profundidad. En cambio, la junta ordena al personal del distrito que remita a los estudiantes que exhiben comportamientos suicidas a un servicio apropiado para una evaluación y asesoramiento adicionales.
El personal del distrito que tenga conocimiento de una amenaza de suicidio debe tomar las medidas adecuadas para apoyar al estudiante y reportar esta información al director del edificio o su designado quien, a su vez, notificará a los funcionarios escolares apropiados, a la familia del estudiante y a los servicios de recursos apropiados.
La junta también reconoce la necesidad de procedimientos de prevención del suicidio juvenil. El distrito adoptará y, al comienzo de cada año escolar, proporcionará a todo el personal del distrito, incluidos los suplentes, un plan para reconocer, evaluar, remitir y responder a los estudiantes con problemas emocionales o de comportamiento. Como mínimo, el plan:
La junta también reconoce la necesidad de procedimientos de prevención del suicidio juvenil. El distrito adoptará y, al comienzo de cada año escolar, proporcionará a todo el personal del distrito, incluidos los suplentes, un plan para reconocer, evaluar, remitir y responder a los estudiantes con problemas emocionales o de comportamiento. Como mínimo, el plan:
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- Identificar oportunidades de capacitación para el personal sobre el reconocimiento, la evaluación y la remisión de estudiantes con angustia emocional o conductual, incluidos aquellos que muestran indicadores de abuso de sustancias, violencia o suicidio;
- Describir cómo utilizar la experiencia del personal del distrito capacitado en reconocimiento, selección y referencia;
- Proporcionar pautas, basadas en la experiencia del personal, para responder a sospechas, inquietudes o señales de advertencia de angustia emocional o conductual;
- Abordar el desarrollo de asociaciones con organizaciones y agencias comunitarias para la remisión de estudiantes a servicios de apoyo, para incluir el desarrollo de al menos un memorando de entendimiento entre el distrito y una de esas entidades;
- Contener procedimientos para la comunicación con los padres;
- Describir cómo el personal debe responder a una situación de crisis en la que un estudiante está en peligro inminente para sí mismo o para otros;
- Describa cómo el distrito brindará apoyo a los estudiantes y al personal después de un incidente de violencia o suicidio estudiantil.
El superintendente desarrollará e implementará el plan y un cronograma de capacitación del personal para
alcanzar las metas y objetivos de la junta.
alcanzar las metas y objetivos de la junta.
| Referencias cruzadas: | |
| 3207 | Prohibición del Acoso, la Intimidación y el Bullying |
| 2140 | Orientación y asesoramiento. |
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Referencias legales:
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RCW
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28A.410.226
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Junta de estándares de educadores profesionales de Washington — Programa de capacitación sobre detección de suicidios en jóvenes — Certificados para enfermeras escolares, trabajadores sociales, psicólogos y consejeros — Adopción de estándares. |
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28A.410.043
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Certificación de consejero escolar |
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28A.320.1271
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Plan modelo del distrito escolar para el reconocimiento, la evaluación inicial y la respuesta a la angustia emocional o conductual de los estudiantes. |
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28A.320.127
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Plan para el reconocimiento, evaluación y respuesta a la angustia emocional o conductual en los estudiantes. |
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Recursos de gestion
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| 2014 - Edición de diciembre | |
| 2011 - Edición de abril | |
Primera lectura: 17 de mayo de 2016
Segunda Lectura/Adopción: 7 de junio de 2016
Segunda Lectura/Adopción: 7 de junio de 2016