3422 (P) - Gehirnerschütterungen und Kopfverletzungen von Schülern

VERWALTUNGSVERFAHREN Nr. 3422

SCHÜLERERHIERUNG UND KOPFVERLETZUNGEN

Management von Gehirnerschütterungen und Kopfverletzungen

A. Sportlicher Leiter oder Administrator, der für sportliche Aufgaben zuständig ist

      a. Aktualisierung: Jedes Frühjahr überprüft der Sportdirektor oder der für Leichtathletik zuständige Administrator, wenn es keinen Sportdirektor gibt, alle Änderungen, die an Formularen vorgenommen wurden, die für das Management von Gehirnerschütterungen und Kopfverletzungen erforderlich sind, indem er sich an die WIAA oder die WIAA-Website wendet . Liegen aktualisierte Formulare vor, werden diese für das kommende Schuljahr übernommen und verwendet.

B. Trainerschulung: Alle Trainer müssen sich mindestens einmal jährlich im Head's Up-Online-Schulungskurs für Trainer der CDC zum Umgang mit Kopfverletzungen und Gehirnerschütterungen schulen lassen. Eine Kopie des Abschlusszertifikats für jeden Trainer wird beim Sportdirektor aufbewahrt.

C. Informationsblatt für Eltern: Jedes Jahr muss ein Informationsblatt zu Gehirnerschütterungen und Kopfverletzungen vom jugendlichen Athleten und dem Elternteil und/oder Erziehungsberechtigten des jungen Athleten unterschrieben und zurückgesendet werden, bevor der jugendliche Athlet mit dem Training oder Wettkampf beginnt. Dieses Informationsblatt kann in das Erlaubnisblatt der Eltern aufgenommen werden, das den Schülern die Teilnahme an außerschulischen Leichtathletik ermöglicht.

D. Verantwortung des Trainers: Ein jugendlicher Athlet, der im Verdacht steht, sich in einem Training oder Spiel eine Gehirnerschütterung oder Kopfverletzung zugezogen zu haben, muss sofort aus dem Spiel genommen werden.

E. Rückkehr zum Spiel nach einer Gehirnerschütterung oder Kopfverletzung: Ein aus dem Spiel genommener Athlet darf erst wieder spielen, wenn der Athlet von einem lizenzierten Gesundheitsdienstleister untersucht wurde, der in der Bewertung und Behandlung von Gehirnerschütterungen geschult ist, und eine schriftliche Genehmigung zur Rückkehr erhalten hat von diesem Gesundheitsdienstleister zu spielen und das Protokoll für die allmähliche Rückkehr zum Spiel des Distrikts abschließt. Der Gesundheitsdienstleister kann ein Freiwilliger sein.

ACADEMICS

Management von Gehirnerschütterungen und Kopfverletzungen – Zurück zum Lernen

A. Sporttrainer

      a. Die Distrikt-Athletiktrainer überprüfen jedes Jahr die Distriktrichtlinie und -verfahren für Gehirnerschütterungen und nehmen gegebenenfalls notwendige Änderungen auf der Grundlage von Aktualisierungen in der Gesetzgebung vor.

      b. Sporttrainer führen vor jedem Schuljahr ein Return to Learn Gehirnerschütterungstraining mit Bauleitern durch.

      c. Sporttrainer werden mit den Bauherren zusammenarbeiten, um Lehrern „Return to Learn“-Schulungen und -Materialien bereitzustellen, und sie werden mit Lehrern, Beratern und Schulleitern zusammenarbeiten, um Return-to-Learn-Programme für Schüler umzusetzen, die von Gehirnerschütterungen oder traumatischen Hirnverletzungen zurückkehren.

B. Bauherr

      a. Die Schulleiter sind sich darüber im Klaren, dass jedem Schüler jederzeit eine Gehirnerschütterung passieren kann, unabhängig von sportlicher Betätigung oder deren Fehlen, und sie müssen darüber informiert werden, wie sie ein Return-to-Learn-Programm für Schüler, die aufgrund einer Gehirnerschütterung oder einer traumatischen Hirnverletzung eine schulische Beeinträchtigung erleiden, effektiv verwalten können .

      b. In jedem Schuljahr überprüft der Schulleiter die Richtlinien und Verfahren des Distrikts zu Gehirnerschütterungen und nimmt an Schulungen mit den Sporttrainern des Distrikts teil

C. Einbeziehung der Eltern bei der Wiederaufnahme des Lernens: Eltern melden festgestellte Defizite in der kognitiven Funktion ihrer Kinder dem Sporttrainer, wenn sie im Schulsport an Wettkämpfen teilnehmen, / dem Schulleiter, wenn nicht im Sport, und dem Berater, um einen Plan für die Unterbringung zu entwickeln.

D. Die Lehrer werden den genesenden Schüler dabei unterstützen, mit den akademischen Anforderungen auf eine Weise Schritt zu halten, die seine kognitiven Funktionen nicht überlastet, und einen individuellen Plan verwenden, der der akademischen Arbeit Priorität einräumt und angemessene, vorübergehende, sich entwickelnde Vorkehrungen trifft, die es dem Schüler ermöglichen, als Symptom Fortschritte zu machen verbessern.

E. Berater werden mit Lehrern, Eltern und dem Schüler zusammenarbeiten, um einen Unterbringungsplan zu entwickeln, der dem Schüler hilft, zu kognitiver Aktivität zurückzukehren.

F. Besondere Erwägungen:

      a. Schüler, die in PE oder Band eingeschrieben sind, müssen vor ihrer Rückkehr zu diesen Klassen eine schriftliche Genehmigung von einem lizenzierten Gesundheitsdienstleister erhalten, der in der Erkennung und Behandlung von Gehirnerschütterungen geschult ist. Der Athletiktrainer hat im Gegenzug zu diesen Kursen das letzte Wort, wenn der Schüler ein Schülersportler unter seiner Obhut ist.

      b. Schüler, bei denen die Symptome während des Schultages wiederkehren oder sich verschlechtern, sollten sich bei der Schulkrankenschwester melden und nach Möglichkeit nach Hause geschickt werden.

Überarbeitet: April 2015