3112 - Soziales emotionales Klima

VORSTANDSRICHTLINIE Nr. 3112

SOZIALES EMOTIONALES KLIMA

Ziel
Das Ziel der Walla Walla Public School Board für diese Richtlinie und das dazugehörige Verfahren ist es, Aktionspläne für Schulen und Schulbezirke zu unterstützen und zu fördern, die physisch, emotional und intellektuell sichere, respektvolle und positive Schul- und Klassenumgebungen schaffen, erhalten und fördern, die fördern gerechte, ethische, soziale, emotionale und akademische Bildung für alle Schüler.

Pflege eines positiven sozialen emotionalen Klimas
Die Walla Walla Public Schools glauben, dass jedes einzelne Mitglied der Schulgemeinschaft mit Würde behandelt werden sollte und die Möglichkeit haben sollte, in einer körperlich, emotional und intellektuell sicheren, respektvollen und positiven Schul- und Klassenumgebung zu lernen, zu arbeiten, zu interagieren und Kontakte zu knüpfen. und haben die Möglichkeit, qualitativ hochwertige Beziehungen zu erleben.

Der Vorstand erkennt an, dass es nicht den einen besten Weg gibt, das Schulklima zu verbessern. Jede Schule muss ihre Geschichte, Stärken und Bedürfnisse berücksichtigen. Der Vorstand erkennt ferner die wichtige Rolle an, die Schüler, Familien und Gemeindemitglieder bei der Zusammenarbeit mit der Schule und dem Schulbezirk bei der Schaffung, Aufrechterhaltung und Förderung eines positiven sozialen und emotionalen Schul- und Klassenklimas spielen. Diese kooperative Rolle erstreckt sich auf die Planung, Umsetzung und den kontinuierlichen Verbesserungsprozess rund um das Schulklima und das sozial-emotionale Lernen.

Der Vorstand weist daher den Superintendenten an, mit den Distriktschulen zusammenzuarbeiten, um die begleitenden Verfahren umzusetzen, die einen Rahmen für einen effektiven Prozess zur Verbesserung des Klimas bieten, einschließlich eines kontinuierlichen Zyklus von 1) Planung und Vorbereitung, 2) Bewertung, 3) Aktionsplanung und 4 ) Implementierung. Dieser Rahmen ist an den Standards und Benchmarks für soziales emotionales Lernen ausgerichtet, die vom Ausschuss für soziales emotionales Lernen entwickelt wurden, der unter RCW 28A.300.477 eingerichtet wurde. Der Rahmen soll den Distrikt und die Distriktschulen bei der Entwicklung von forschungsgestützten Aktionsplänen unterstützen, die darauf abzielen, das Ziel des Vorstands für diese Richtlinie zu erreichen.

Querverweise:
2000 – Lernziele der Schüler
2140 – Führung und Beratung

Rechtliche Hinweise:
3241 – Schülerdisziplin
4110 – Bürgerberatungsausschüsse und Task Forces
4129 – Familienbeteiligung
5520 – Personalentwicklung

Kapitel 28A.345.085 – Musterrichtlinie und Verfahren zur Förderung eines positiven sozialen und emotionalen Schul- und Klassenklimas

Ausgestellt: 14. Dezember 2021