2410 (ع) - متطلبات التخرج من المدرسة الثانوية

الإجراء رقم 2410

متطلبات التخرج من المدرسة الثانوية

XNUMX. نشر متطلبات التخرج

قبل التسجيل في المدرسة الثانوية وكل عام بعد ذلك ، سيتم تزويد كل طالب ووالديه أو أولياء أمره بنسخة من متطلبات التخرج السارية لذلك الطالب (تلك المعمول بها عند تسجيل الطالب في الصف التاسع). يمكن أيضًا تضمين متطلبات التخرج في دليل الطالب.

ثانيًا. متطلبات الائتمان

فترة الأهلية لكسب الاعتمادات
بشكل عام ، سيتم الحصول على الائتمان من أجل التخرج من المدرسة الثانوية في الصفوف من التاسع إلى الثاني عشر. ومع ذلك ، ما لم يطلب الطالب وعائلة الطالب خلاف ذلك ، ستمنح المنطقة ائتمانًا للمدرسة الثانوية من أجل الوفاء بمتطلبات التخرج للطالب الذي أكمل دورات المدرسة الثانوية أثناء وجوده في الصف السابع أو الثامن إذا كان أحد الإجراءات التالية ينطبق:

تم أخذ الدورة مع طلاب المرحلة الثانوية ، ونجح الطالب في اجتياز نفس متطلبات الدورة والامتحانات مثل طلاب الثانوية المسجلين في الفصل. أو

ب. تم تحديد الدورة التي يتم تدريسها على مستوى المدرسة الإعدادية من قبل المنطقة التعليمية لتكون مماثلة أو معادلة لما تم تدريسه على مستوى المدرسة الثانوية.

لا يُطلب من الطلاب الذين حصلوا على دورات في المدرسة الثانوية وأكملوها بنجاح في ظل الظروف المذكورة أعلاه إجراء اختبار إتقان / كفاءة إضافي أو أداء أي مهمة إضافية أخرى للحصول على رصيد.

بناءً على طلب الطالب ووالد الطالب أو الوصي عليه ، يمكن نسخ رصيد المدرسة الثانوية المكتسب قبل المدرسة الثانوية بتقدير غير رقمي ، مثل "النجاح" أو "الائتمان". لن يتم تضمين تقدير غير رقمي في حسابات متوسط ​​درجة المدرسة الثانوية للطالب. سيتم تطبيق رصيد المدرسة الثانوية المكتسب قبل المدرسة الثانوية والذي تم نسخه بتقدير غير رقمي لاستيفاء متطلبات التخرج من المدرسة الثانوية.

قبل نهاية الصف الحادي عشر ، يجب على الطالب ووالد الطالب أو الوصي عليه إبلاغ المدرسة إذا لم يرغبوا في الحصول على رصيد للدورة أو الدورات التي تم الحصول عليها قبل الالتحاق بالمدرسة الثانوية أو إذا كانوا يريدون نسخ الرصيد بتقدير غير رقمي.

منح الائتمان المدرسة الثانوية
ستمنح المنطقة ائتمان المدرسة الثانوية لإكمال وحدة دراسية محددة بنجاح. ينهي الطالب بنجاح وحدة دراسية محددة عن طريق القيام بأحد الإجراءات التالية:

 
أ. الحصول على علامة النجاح وفق سياسة الدرجات في المنطقة التعليمية.
ب. إثبات الكفاءة أو التمكن من معايير المحتوى على النحو الذي تحدده المنطقة (ستنشئ المنطقة عملية لتحديد الكفاءة أو التمكن من الدورات الدراسية التي تحمل ائتمانًا) ؛ أو
ج- إكمال عدد محدد من ساعات الأنشطة التعليمية المخططة التي سيتم تحديدها من قبل المنطقة التعليمية بنجاح.

قروض من برامج أخرى
يكون المدير أو من ينوب عنه مسؤولاً عن تحديد الاعتمادات التي سيتم الاعتراف بها من قبل المنطقة للطلاب المسجلين من برنامج تعليمي آخر معتمد من الولاية (مدرسة عامة أو مدرسة خاصة معتمدة أو مدرسة منزلية) ، أو من خارج الولاية أو خارجها -بلد. ستقبل المنطقة الاعتمادات من مدرسة عامة أخرى بواشنطن أو مدرسة حكومية خاصة معتمدة أو مدرسة عامة أو خاصة معتمدة من خارج الولاية إلى الحد الذي يتطابق فيه الائتمان مع متطلبات التخرج من المنطقة ، أو يمكن اعتباره ائتمانًا اختياريًا. ستقوم المنطقة بتقييم الاعتمادات من البرامج غير المعتمدة أو المدارس المنزلية كما هو موضح أدناه لطلاب المدارس المنزلية. يجوز استئناف قرارات المدير أو من ينوب عنه إلى المشرف في غضون خمسة عشر يومًا دراسيًا من القرار الأولي.

إجمالي عدد الاعتمادات المطلوبة

متطلبات المادة والائتمان للتخرج
تمت الموافقة على الدورات التالية لتلبية متطلبات مجال الموضوع على النحو الذي حدده مجلس التعليم بالولاية ويجب أن يكون مطلوبًا من كل مرشح للتخرج:

أ. اللغة الإنجليزية - مطلوب أربع (4) ساعات معتمدة: بما في ذلك 3 ساعات معتمدة من التكوين التحضيري للكلية أو الأدب. قد يتم إرضاء رصيد واحد من خلال دورات في الدراما مثل الآداب أو الكتابة الصحفية أو اللغة الإنجليزية كلغة ثانية أو دعم تعلم اللغة الإنجليزية.
 
ب. الرياضيات - ثلاثة (3) ساعات معتمدة مطلوبة:
1. يجب أن تتضمن اعتمادات الرياضيات الثلاثة الجبر XNUMX أو الرياضيات المتكاملة XNUMX ، الهندسة أو الرياضيات المتكاملة XNUMX ، وائتمان ثالث من رياضيات المدرسة الثانوية التي تتوافق مع اهتمامات الطالب والمدرسة الثانوية وما بعد الخطة.
2. الطالب الذي أكمل بنجاح قبل الصف التاسع دورة أو أكثر من دورات الرياضيات على مستوى المدرسة الثانوية بدرجة نجاح يتم نسخها تلقائيًا في نص المدرسة الثانوية للطالب أو الطالب الذي يُظهر إتقانًا أو كفاءة في مواد الرياضيات بالمدرسة الثانوية وحصل على رصيد بالنسبة لهم ، يمكنهم استخدام هذه الاعتمادات لتلبية متطلبات تخرجهم.
3. الطالب الذي أكمل بنجاح قبل الصف التاسع دورة أو أكثر من دورات الرياضيات على مستوى المدرسة الثانوية بدرجة نجاح ويختار عدم تلقي أي ائتمان مدرسي ثانوي لتلك الدورة أو تلك الدورات أو الطالب الذي أظهر إتقانًا أو كفاءة في تلك المواد ولكنه فعل ذلك عدم تلقي اعتمادات المدرسة الثانوية قد يقوم بأحد الإجراءات التالية:
أنا. كرر الدورة أو الدورات للحصول على ائتمان في المدرسة الثانوية ؛ أو
ثانيا. احصل على ثلاث ساعات معتمدة من رياضيات المدرسة الثانوية في مواد رياضيات مختلفة عن تلك التي تم إكمالها قبل المدرسة الثانوية. يجب على الطالب أن يأخذ الجبر XNUMX أو الرياضيات المتكاملة XNUMX والهندسة أو الرياضيات المتكاملة XNUMX في المدرسة الثانوية إذا لم يكمل الطالب تلك الدورات في مستوى المدرسة الثانوية قبل المدرسة الثانوية. ومع ذلك ، لا يحتاج الطالب إلى إعادة الدورات إذا كان الطالب قد أخذ الدورات بالفعل على مستوى المدرسة الثانوية.
4. يجوز للطالب استبدال مقرر علوم الكمبيوتر المتوافق مع معايير تعلم علوم الكمبيوتر الحكومية كبديل للسنة الثالثة في الرياضيات طالما:
أنا. قبل استبدال مقرر الرياضيات ، يزود المستشار الطالب ووالد / ولي أمر الطالب بإخطار كتابي بالنتائج بعد المرحلة الثانوية بسبب الاستبدال ؛
ثانيا. يوافق الطالب ووالد الطالب أو الوصي عليه ومدير المدرسة أو مستشارها على الاستبدال ؛
ثالثا. يتماشى الاستبدال مع المدرسة الثانوية للطالب وما بعد الخطة ؛ و
رابعا. لم يقم الطالب بالفعل باستبدال مقرر علوم الكمبيوتر في السنة الثالثة بدورة علوم الكمبيوتر.

العلوم - مطلوب ثلاثة (3) ساعات معتمدة:
1. يجب أن يكون رصيدان علميان في علم المختبر.
2. يجوز للطالب اختيار محتوى الرصيد العلمي الثالث بناءً على اهتماماته أو اهتماماته ومدرسته الثانوية وما وراء الخطة ، بموافقة ولي الأمر أو الوصي على الطالب. إذا كان الوالد أو الوصي غير متاح أو لا يشير إلى تفضيل دورة معينة ، فيجوز لمرشد المدرسة أو مدير المدرسة تقديم الموافقة.
3. يجوز للطالب استبدال مقرر علوم الكمبيوتر المتوافق مع معايير تعليم علوم الكمبيوتر الحكومية كبديل للسنة الثالثة من العلوم طالما:
أنا. قبل استبدال مقرر الرياضيات ، يزود المستشار الطالب ووالد الطالب أو الوصي بإخطار كتابي بعواقب ما بعد المرحلة الثانوية بسبب الاستبدال ؛ 
ثانيا. يوافق الطالب ووالد الطالب أو الوصي عليه ومدير المدرسة أو مستشارها على الاستبدال ؛
ثالثا. يتماشى الاستبدال مع المدرسة الثانوية للطالب وما بعد الخطة ؛ و
رابعا. لم يقم الطالب بالفعل باستبدال مقرر علوم الكمبيوتر بدورة في مادة الرياضيات للسنة الثالثة.
د. الدراسات الاجتماعية - ثلاثة (3) ساعات معتمدة مطلوبة: ما يلي مطلوب: 1.0 ساعات معتمدة من تاريخ الولايات المتحدة والحكومة ؛ .5 ساعات معتمدة من تاريخ العالم المعاصر ؛ 0.5 ساعات معتمدة من التربية المدنية (يمكن تضمين المحتوى في مقرر دراسات اجتماعية آخر) ؛ 1.0 ساعات معتمدة من الدراسات الاجتماعية اختيارية.

هـ- الفنون - مطلوب وحدتان (2): مطلوب أداء أو فنون بصرية. قد يكون رصيد واحد (1) متطلب مسار شخصي ، يُعرّف على أنه دورات ذات صلة تؤدي إلى مهنة ما بعد المدرسة الثانوية أو نتيجة تعليمية يختارها الطالب وتستند إلى اهتمامات الطالب والمدرسة الثانوية وما بعدها ، والتي قد تشمل المهنة والتعليم الفني ، وتهدف إلى توفير التركيز على تعلم الطالب.

F. اللغة العالمية - مطلوب وحدتان (2): قد يكون كلا الاعتمادين متطلب مسار شخصي. إذا اختار الطالب مسارًا للحصول على درجة مدته أربع سنوات في مدرسته الثانوية وما بعد الخطة ، فسيتم نصحه بالحصول على وحدتين دراسيتين في اللغة العالمية.

ز. الصحة واللياقة البدنية * - مطلوب رصيدان (2): بالإضافة إلى رصيد مكتسب للتربية البدنية ما لم يتم إعفاءه. .5 ساعات معتمدة من الصحة ، 1.5 ساعة معتمدة من التربية البدنية.

ح. التعليم المهني والتقني: مطلوب رصيد واحد (1).

I. الاختيارية: مطلوب أربعة (4) ساعات معتمدة.

تاريخ ولاية واشنطن (غير ائتماني). على الرغم من أن الطالب لا يحتاج إلى الحصول على ائتمان لمثل هذه الدورة التدريبية ، إلا أنه يجب على الطالب إكمال تاريخ ولاية واشنطن ودورة دراسية حكومية.

العدد الإجمالي للاعتمادات: 24

برامج بديلة
قد تمنح المنطقة ائتمانًا تجاه متطلبات التخرج لخبرات التعلم المخطط لها والتي يتم إجراؤها في المقام الأول بعيدًا عن المرافق التي تمتلكها المنطقة أو تديرها أو تشرف عليها.

سيتم تقديم اقتراح للموافقة على أنشطة التعلم خارج المدرسة قبل التجربة ، ولن يكون بدون تكلفة إضافية للمنطقة ، وسيتضمن المعلومات التالية على الأقل:
أ. اسم البرنامج أو تجربة التعلم المخطط لها ؛
ب. طول الفترة الزمنية المطلوب الحصول على الموافقة خلالها.
ج- هدف (أهداف) البرنامج أو تجربة التعلم المخطط لها ؛
د. تعتبر أهداف التعلم الحكومية ومعايير التعلم ذات الصلة جزءًا من البرنامج أو تجربة التعلم المخطط لها ؛
وصف لكيفية تحديد الاعتمادات وفقًا لـ WAC 180-51-050 (1) ؛
و. مخطط محتوى البرنامج و / أو أنشطة التعلم الرئيسية والمواد التعليمية التي سيتم استخدامها ؛
ز. وصف لكيفية تقييم أداء الطالب.
ح- مؤهلات الكادر التعليمي.
أولا - خطط تقييم البرنامج. و
ي. كيف ومن يشرف على الطالب.

ستحتفظ المنطقة بقائمة البرامج المعتمدة في ملف في مكتب المشرف. سيقوم المشرف أو من ينوب عنه بإبلاغ أسباب الموافقة أو الرفض لمن يقدمون الطلب.

بدء التشغيل
يسمح برنامج بدء التشغيل لصغار وكبار المدارس الثانوية بحضور فصول كلية المجتمع (مستوى 100 أو أعلى) لجزء من جدولهم الزمني أو كله. يجب أن يكون الطلاب من صغار السن أو أعلى ليكونوا مؤهلين للبرنامج. يحصل الطلاب على ائتمان جامعي ، والذي يتم تحويله أيضًا وتطبيقه على نص المدرسة الثانوية.

للتسجيل في برنامج بدء التشغيل ، يتعين على الطلاب القيام بما يلي:

ج: تحقق مع مستشار المدرسة الثانوية و / أو حدد الخيارات لإثبات التنسيب على مستوى الكلية من خلال التقييمات أو الدورات التي تم أخذها. مطلوب درجات كحد أدنى في القراءة والكتابة.
ب. تحدث مع مستشارهم لتقييم الاعتمادات اللازمة للتخرج ، ثم حدد الدورات التي يرغبون في دراستها في الكلية. لاحظ أن طلاب برنامج Running Start بدوام جزئي سيحتاجون إلى تنسيق فصول الكلية حتى لا يتدخلوا في فصول المدرسة الثانوية. لن يتم تسجيل طلاب بدء الجري بدوام كامل بشكل عام في الدورات في المدرسة الثانوية ، حتى عندما لا تكون كلية المجتمع التي يحضرونها في الجلسة. يجوز للطالب المسجل بدوام كامل في الكلية استخدام 2 FTE للتسجيل في المدرسة الثانوية لغرض الوصول إلى الدورات الجامعية عبر الإنترنت. يُسمح للطلاب بالتسجيل في متوسط ​​سنوي مجمّع يبلغ 1.2 FTE بين المدرسة الثانوية والكلية.
ج. احصل على نموذج التحقق من بدء التشغيل من الكلية أو مستشار المدرسة الثانوية. اعمل مع مستشار المدرسة الثانوية و / أو الكلية للتحقق من قرارات الدورة وتغطية الرسوم الدراسية من خلال تمويل الدولة للدورات المختارة. موافقة ولي الأمر مطلوبة إذا كان عمر الطالب أقل من 18 عامًا.
د- التسجيل في الفصول الدراسية عبر نظام التسجيل الإلكتروني الخاص بالكلية. سيحتاج طلاب بدء التشغيل لأول مرة إلى التسجيل في الكلية قبل إكمال عملية التسجيل. يجب أن تحدث عملية التحقق في "C" لضمان التمويل الحكومي لدورات الكلية.
هـ- العمل مع مستشار المدرسة لضمان إرسال نموذج التفويض إلى الكلية قبل المواعيد النهائية المحددة لضمان استمرار التسجيل.
 
الائتمان للتعلم المهني والتقني القائم على العمل
تعتبر المنطقة تجربة العمل جزءًا من البرنامج التعليمي للطلاب كجزء من منهج المدرسة الثانوية بدلاً من مجرد جهاز لتخفيف النقص في الموظفين. قد تمنح المنطقة ائتمانًا لخبرة العمل بناءً على العوامل التالية:
ج. ستشرف المدرسة على برنامج العمل.
ب. سوف تتعلق خبرة العمل على وجه التحديد ببرنامج الطالب المدرسي.
ج. ستمثل خبرة العمل نموًا في الطالب ، وسيكون لنوع العمل قيمة تعليمية محددة.
د- ستوفر خبرة العمل تجربة وظيفية متنوعة.
هـ. سوف يكمل مستشار التوظيف خبرة العمل ببرنامج مناسب للتوجيه ، والتنسيب ، والمتابعة ، والتنسيق بين الوظيفة والمدرسة.
و. قد تكون خبرة العمل جزءًا مخططًا من الاعتماد الممنوح لمادة مدرسية (على سبيل المثال ، فصل تدريب على المبيعات).
يجوز للمنطقة التعليمية منح رصيد واحد لما لا يقل عن مائة وثمانين ساعة لخبرة التعلم القائم على العمل التعليمي وما لا يقل عن ثلاثمائة وستين ساعة من الخبرة التعليمية القائمة على العمل التعاوني المتعلقة ببرنامج المدرسة للطالب. بدلاً من ذلك ، قد تمنح المنطقة ائتمانًا واحدًا على أساس الإتقان / الكفاءة على النحو المنصوص عليه في WAC 180-51-050 (1) (ب).
ح- سيقوم صاحب العمل بشكل قانوني بتوظيف الطالب الذي يجب أن يكون قد تجاوز عيد ميلاده السادس عشر.
XNUMX. يقدم صاحب العمل تقريرًا عن سجل عمل الطالب إلى المدرسة ، يشير إلى أن الطالب أحرز تقدمًا مُرضيًا في الوظيفة.
ي. يطور برنامج التلمذة الصناعية العادي للدولة والمدرسة بشكل تعاوني تدريب الطالب ، الذي يفي بمعايير متطلبات التخرج.
ك. تتوافق معايير وإجراءات البرنامج مع معايير التعلم القائمة على العمل الفني والوظيفي للدولة.

الكلية في المدرسة الثانوية

الكلية في برنامج المدرسة الثانوية عبارة عن برنامج ائتمان مزدوج يقع في حرم المدرسة الثانوية أو في بيئة المدرسة الثانوية حيث قد يكسب طالب المدرسة الثانوية كلاً من الائتمان الجامعي وائتمان المدرسة الثانوية من خلال تحقيق درجة النجاح في دورة على مستوى الكلية. تخضع الكلية في برنامج المدرسة الثانوية لعقد محلي يتضمن مؤهلات الطلاب للتسجيل في البرنامج.
بالإضافة إلى ذلك ، تتضمن المعلومات القابلة للتطبيق فيما يتعلق بالطلاب في البرنامج ما يلي:
يجوز للطلاب الذين لم يحصلوا بعد على شهادة الثانوية العامة ، والمؤهلين للتسجيل في الصف التاسع أو العاشر أو الحادي عشر أو الثاني عشر الاشتراك في المدرسة الثانوية في برنامج الكلية.
ب. سيحصل الطلاب على رصيد للدورات التي يكملونها. إذا أكمل الطالب دورة تدريبية لا توجد بها دورة مماثلة مع المنطقة ، فسيحدد المسؤول عدد الاعتمادات التي سيحصل عليها الطالب للدورة. يجب أن يصدر هذا القرار كتابيًا من قبل المسؤول قبل أن يبدأ الطالب الدورة.
قد يُطلب من الطلاب دفع رسوم دراسية للحصول على ائتمان جامعي للدورة. لن يُطلب من الطلاب دفع رسوم دراسية للحصول على ائتمان المدرسة الثانوية.

 
التدريب المهني في ثانوية الحرس الوطني
قد تمنح المنطقة ائتمانًا للتدريب المهني في المدرسة الثانوية للحرس الوطني بدلاً من اعتمادات المدرسة الثانوية الاختيارية أو المطلوبة. سيتم الحصول على موافقة المنطقة التعليمية قبل مشاركة الطالب في برنامج تدريب الحرس الوطني على النحو التالي:

أ. نموذج MIL 115 أو نموذج معادل يقدمه الحرس الوطني سيتم إكماله وتقديمه إلى منطقة المدرسة ؛ و
ب. سيتم حساب عدد الاعتمادات الخاصة بالتخرج من المدرسة الثانوية التي سيتم منحها ، والاتفاق عليها من قبل الطالب ، وممثل مفوض لمنطقة المدرسة ، ومثل هذه الاتفاقية مشار إليها في نموذج MIL 115 أو نموذج معادل.
ج قد تمنح المنطقة ائتمانًا للتخرج من المدرسة الثانوية بناءً على شهادة من قائد وحدة تدريب الحرس الوطني بأن الطالب قد استوفى جميع متطلبات البرنامج.

ائتمان المدرسة الرئيسية
المبادئ التوجيهية لمنح الائتمان المدرسة الثانوية للتعليم المنزلي هي كما يلي:
أ. للحصول على رصيد لدورة دراسية ، سيقدم الطالب ما يلي:
1. مجلة تعكس العمل الفعلي المنجز خلال دورة الدراسة المنزلية.
2. عرض (عروض) لأي مشاريع محددة مكتملة (على سبيل المثال ، الموضوعات ، والأوراق البحثية ، والفنون و / أو المشاريع التجارية) ؛ أو
3. أي من العروض الأخرى القائمة على الأداء لإنجازات محددة متعلقة بالدورة التدريبية.
ب- للحصول على رصيد لدورة دراسية ، يجب على الطالب إثبات الكفاءة بنسبة 80 بالمائة على الأقل من أهداف الدورة. سيكون هذا الاختبار متاحًا كخدمة فرعية للمنطقة إذا كان متاحًا بانتظام لجميع الطلاب. إذا لم يكن الأمر كذلك ، يجوز للوالد تعيين موظفين معتمدين من المنطقة لإجراء مثل هذا التقييم بتكلفة يحددها هؤلاء الموظفون.
ج. يمنح الائتمان للمدارس المعتمدة التالية:
1. كليات المجتمع والمعاهد المهنية والتقنية والكليات والجامعات ذات الأربع سنوات والمدارس الخاصة المعتمدة في ولاية واشنطن ، و
2. المدارس أو المؤسسات الأخرى المعتمدة من قبل المنطقة التعليمية بعد التقييم لعرض دورة معينة.

ثالثا. المدرسة الثانوية وما بعدها متطلبات الخطة

يجب أن يكون لكل طالب مدرسة ثانوية وخطة ما بعد المدرسة لتوجيه تجربة الطالب في المدرسة الثانوية وإبلاغ الدورة التدريبية التي تتماشى مع أهداف الطالب في التعليم أو التدريب والوظيفة بعد المدرسة الثانوية.

يجب البدء في خطط المدرسة الثانوية وما بعدها للطلاب خلال الصف السابع أو الثامن لتوجيه تجربتهم في المدرسة الثانوية وإعدادهم للتعليم ما بعد الثانوي أو التدريب ومهنهم. استعدادًا لبدء المدرسة الثانوية وما بعد الخطة ، يجب أولاً إدارة كل طالب على قائمة الاهتمامات والمهارات المهنية.
 
تشجع المنطقة الآباء وأولياء الأمور على المشاركة في عملية تطوير وتحديث خطط المدرسة الثانوية للطلاب وما بعدها. سيتم توفير خطط الطلاب لأولياء أمور الطلاب أو أولياء أمورهم بلغتهم الأصلية إذا كانت هذه اللغة واحدة من أكثر لغتين غير الإنجليزية تحدثًا للطلاب في المنطقة.

سيقوم موظفو المدرسة بتحديث خطط الطلاب لتعكس نتائج تقييم المدرسة الثانوية ومراجعتها حسب الضرورة لتغيير الاهتمامات والأهداف والاحتياجات. سيتم تحديث المدرسة الثانوية لكل طالب وخطة ما بعده للإبلاغ عن دورة السنة الإعدادية.

بالنسبة للطلاب الذين لديهم برنامج تعليمي فردي (IEP) ، يجب تطوير خطة المدرسة الثانوية وما بعدها وتحديثها بما يتماشى مع برنامج التعليم الفردي الخاص بهم ، ولكن بطريقة مماثلة ومع موظفي المدرسة المماثلين كما هو الحال مع جميع الطلاب الآخرين.

ستشمل جميع خطط المدارس الثانوية وما بعدها ، على الأقل ، ما يلي:

أ. تحديد الأهداف المهنية بمساعدة تقييم المهارات والاهتمامات ؛
باء - تحديد الأهداف التربوية.
ج. تحديد برامج الائتمان المزدوج والفرص التي تخلقها للطلاب ، بما في ذلك الأهلية للتسجيل التلقائي في الفصول المتقدمة بموجب RCW 28A.320.195 ، وبرامج التعليم المهني والتقني ، وتشغيل برامج البداية ، ودورات AP ، وبرامج البكالوريا الدولية ، والكلية في برامج المدرسة الثانوية؛
معلومات حول برنامج المنح الدراسية بالكلية المحدد في الفصل 28B.118 RCW ؛
هـ- خطة لمدة أربع سنوات لدورة دراسية تتضمن ما يلي:
1. يتضمن معلومات حول خيارات تلبية متطلبات التخرج على مستوى الولاية والمستوى المحلي ؛
2. يفي بمتطلبات التخرج على مستوى الولاية والمحلية ؛
3. يتماشى مع أهداف الطالب الثانوية وما بعد الثانوية ، والتي يمكن أن تشمل التعليم والتدريب والوظيفة ؛
4. يحدد تسلسل الدورة التدريبية لإبلاغ التسريع الأكاديمي ، كما هو موضح في RCW 28A.320.195 ، والتي تتضمن دورات أو برامج ذات رصيد مزدوج وتتوافق مع أهداف الطالب ؛
5. يتضمن معلومات حول برنامج المنح الدراسية بالكلية. و
6. دليل على أن الطالب قد تلقى المعلومات التالية حول برامج المساعدات المالية الفيدرالية والتابعة للولاية التي تساعد في دفع تكاليف برنامج ما بعد المرحلة الثانوية:
أنا. معلومات حول الوثائق اللازمة لاستكمال الطلبات ؛ مواعيد التقديم والمواعيد النهائية للتقديم ؛ أهمية تقديم الطلبات في وقت مبكر ؛ معلومات خاصة بالطالب الذي كان أو كان في رعاية التبني ؛ معلومات خاصة بالطلاب المتشردين أو المعرضين لخطر التشرد ؛ معلومات خاصة بالطلاب الذين سيُطلب من أفراد أسرتهم أو أولياء أمورهم تقديم المعلومات المالية والضريبية اللازمة لإكمال الطلب ؛ و
ثانيا. فرص للمشاركة في الجلسات التي تساعد الطلاب ، وعند الضرورة ، أفراد عائلاتهم أو أولياء أمورهم ، ملء طلبات المساعدة المالية. 
و. بنهاية الصف الثاني عشر ، السيرة الذاتية الحالية أو سجل النشاط الذي يوفر تجميعًا مكتوبًا لتعليم الطالب وأي خبرة في العمل وأي خدمة مجتمعية وكيف اعترفت منطقة المدرسة بخدمة المجتمع.
مشروع الطرد
تتطلب المنطقة من الطلاب إكمال مشروع تتويج كشرط للتخرج من المدرسة الثانوية. عند مساعدة الطلاب في تطوير مشروع تتويج ، يجب على المنطقة التعليمية:
1. إطلاع الطالب وأولياء الأمور على متطلبات إكمال مشروع تتويج كشرط للتخرج.
2. تقديم المساعدة والإرشاد الطلابي سنويًا عند إتمام المشروع.
3. يمكن أن يشمل المشروع المتوج ما يلي:
أنا. عرضًا لقدرة الطالب على التواصل كتابيًا من خلال إكمال خطاب تحليلي و / أو جدلي و / أو انعكاسي ؛
ثانيا. إظهار قدرة الطالب على التواصل شفهيًا من خلال عرض تقديمي للزملاء والمعلمين و / أو أعضاء المجتمع ؛
ثالثا. الانتهاء من مشروع الطالب الموجه ذاتيًا والذي يوضح المهارات الأكاديمية والإدارية للطالب ؛ و
رابعا. فرصة للطالب لإكمال مشروع خدمة المجتمع أو مشروع يعمل مع أحد أعضاء المجتمع ؛
4. مراجعة تقدم كل طالب سنويًا.
5. توفير الفرص ضمن المنهج للطلاب للعمل على المشاريع.

رابعا. خيارات طريق التخرج

قد يختار الطالب متابعة واحد أو أكثر من خيارات المسار الموضحة أدناه لإثبات الاستعداد الوظيفي والكلية طالما أن الخيار المختار يتماشى مع المدرسة الثانوية للطالب وخطة ما بعده.

تقييم المدرسة الثانوية على مستوى الولاية
يجوز للطالب إثبات الاستعداد الوظيفي والكلية من خلال تلبية أو تجاوز معيار التخرج الذي وضعه مجلس التعليم بالولاية في تقييمات المدارس الثانوية على مستوى الولاية في فنون اللغة الإنجليزية والرياضيات.

دورات الائتمان المزدوج
يجوز للطالب إثبات استعداده المهني والجامعي من خلال إكمال دورات الائتمان المزدوج والتأهل للحصول عليها. دورة الائتمان المزدوج هي دورة يتأهل فيها الطالب للحصول على ائتمان الكلية والثانوية عند إكمال الدورة التدريبية بنجاح.

دورات الانتقال إلى المدرسة الثانوية
قد يُظهر الطالب استعداده المهني والجامعي من خلال الحصول على ائتمان المدرسة الثانوية في دورة انتقالية في المدرسة الثانوية في فنون اللغة الإنجليزية والرياضيات. دورة الانتقال إلى المدرسة الثانوية هي دورة يتم تقديمها في المدرسة الثانوية حيث يضمن إكمال طالب المدرسة الثانوية بنجاح وضع الطالب على مستوى الكلية في مؤسسات التعليم العالي المشاركة على النحو المحدد في RCW 28B.10.016. يجب أن تفي دورات الانتقال إلى المدرسة الثانوية بمتطلبات التخرج الائتمانية الأساسية أو الاختيارية التي وضعها مجلس التعليم بالولاية.

دورات AP وبرامج البكالوريا الدولية
يجوز للطالب إثبات استعداده المهني والكلية من خلال الحصول على ائتمان المدرسة الثانوية ، بدرجة C + ، أو الحصول على ثلاثة أو أعلى في اختبار AP ، أو ما يعادلها ، في AP ، أو البكالوريا الدولية ، أو دورات كامبريدج الدولية في فنون اللغة الإنجليزية والرياضيات ؛ أو الحصول على أربعة أو أعلى في امتحانات البكالوريا الدولية.

بالنسبة لفنون اللغة الإنجليزية ، فإن إكمال أي من الدورات التدريبية التالية بنجاح يفي بالمعايير: علم الاقتصاد الجزئي AP ، وعلم نفس AP ، وتاريخ الولايات المتحدة AP ، وتاريخ AP في الولايات المتحدة ، وحكومة وسياسة الولايات المتحدة AP ، والحكومة والسياسات المقارنة AP ، وأي من البكالوريا الدولية دورات الأفراد والمجتمعات.

بالنسبة للرياضيات ، فإن إكمال أي من الدورات التدريبية التالية بنجاح يفي بالمعايير: إحصائيات AP ، وعلوم الكمبيوتر AP ، ومبادئ علوم الكمبيوتر AP ، وحساب التفاضل والتكامل AP ، وأي من دورات الرياضيات الدولية في البكالوريا.

SAT أو عشرات ACT
يجوز للطالب إثبات الاستعداد الوظيفي والكلية من خلال تلبية أو تجاوز الدرجات التي حددها مجلس التعليم بالولاية لجزء الرياضيات وجزء القراءة أو اللغة الإنجليزية أو الكتابة من SAT أو ACT.

مزيج من الخيارات
يمكن للطالب إثبات استعداده المهني والجامعي من خلال تلبية أي مجموعة من خيار واحد على الأقل في فنون اللغة الإنجليزية وخيار رياضيات واحد على الأقل موصوف أعلاه.

القوات المسلحة البطارية الكفاءة المهني
يجوز للطالب إثبات الاستعداد الوظيفي والكلية من خلال تلبية المعايير في مجموعة القدرات المهنية للخدمات المسلحة من خلال تسجيل الحد الأدنى على الأقل الذي وضعه الجيش للأهلية للخدمة في أحد فروع القوات المسلحة في الوقت الذي يأخذ فيه الطالب التقييم. سينشر مجلس التعليم بالولاية نتائج الأهلية على موقعه على الإنترنت سنويًا على الأقل بحلول الأول من سبتمبر.

دورات التعليم المهني والتقني
يمكن للطالب إثبات الاستعداد الوظيفي والكلية من خلال إكمال سلسلة من دورات التعليم المهني والتقني ذات الصلة بمسار ما بعد المرحلة الثانوية للطالب والتي تفي بمتطلبات المناهج الدراسية للبرامج الأساسية بالإضافة إلى الطيران أو البحرية أو الرعاية الصحية أو تكنولوجيا المعلومات أو البناء و تصنيع؛ أو الحد الأدنى من المعايير المحددة في RCW 28A.700.030.

عملية استئناف عاجلة للتنازل عن متطلبات تقييم الطالب
بالنسبة لفئات التخرج لعام 2014 و 2015 و 2016 و 2017 و 2018 و 2019 و 2020 ، تتوفر عملية استئناف عاجلة للتنازل عن متطلبات محددة في RCW 28A.655.061 المتعلقة بشهادة الإنجاز الأكاديمي وشهادة الإنجاز الفردي للمؤهلين الطلاب الذين لم يستوفوا معيار الولاية في تقييم الطلاب لفنون اللغة الإنجليزية على مستوى الولاية ، أو تقييم الطلاب في مدرسة الرياضيات الثانوية على مستوى الولاية ، أو كليهما. يجوز للطالب أو ولي أمر الطالب أو الوصي أو مدير المدرسة تقديم استئناف مع المنطقة وللمنطقة سلطة تحديد الاستئناف الذي يجب تقديمه إلى مكتب المشرف على التعليمات العامة للمراجعة والموافقة.

الطالب في فصل 2014 أو 2015 أو 2016 أو 2017 مؤهل لعملية الاستئناف العاجلة إذا كان قد استوفى جميع متطلبات التخرج الأخرى التي وضعتها الولاية والمنطقة.

الطالب في فصل 2018 مؤهل لعملية الاستئناف العاجلة إذا كان قد استوفى جميع متطلبات التخرج الأخرى التي وضعتها الولاية والمنطقة وحاول خيار تقييم بديل واحد على الأقل كما هو محدد في RCW 28A.655.065.

لن تكون عملية الاستئناف المعجلة هذه متاحة بعد 31 أغسطس 2022.

خامسا - دبلوم برنامج البكالوريا الدولية

يُعتبر الطالب الذي يفي بمتطلبات دبلومة برنامج البكالوريا الدولية أنه قد استوفى واحدًا على الأقل من خيارات مسار التخرج والحد الأدنى من متطلبات الولاية للتخرج من المدرسة الثانوية ، ولكن قد تطلب المنطقة من الطالب إكمال متطلبات التخرج المحلية الإضافية. للحصول على دبلوم البكالوريا الدولية ، يجب على الطالب إكمال واجتياز جميع دورات برنامج الدبلوم المطلوبة ، كما هو مسجل على المستوى المحلي ؛ اجتياز جميع التقييمات الداخلية ، كما تم تسجيلها على المستوى المحلي ؛ إكمال جميع المشاريع والمنتجات المطلوبة بنجاح ، كما تم تسجيلها على المستوى المحلي ؛ وإكمال الاختبارات النهائية التي تديرها منظمة البكالوريا الدولية في كل من المواد المطلوبة.

 
السادس. الطالب الحاصل على برنامج تعليمي فردي (IEP)

يجب على فريق IEP للطالب تحديد ما إذا كانت خيارات مسار التخرج الموضحة أعلاه مناسبة للطالب. مع انتهاء الفصل الدراسي 2021 ، إذا قرر فريق IEP أن هذه الخيارات غير مناسبة ، فيجب على الطالب أن يحصل على شهادة الإنجاز الفردي للتخرج. يمكن الحصول على شهادة الإنجاز الفردي باستخدام مقاييس متعددة لإظهار المهارات والقدرات التي تتناسب مع IEP للطلاب.

سيتم اتباع العملية التالية لمساعدة الطالب الحاصل على خريج IEP:
أ. بحلول سن 14 ، سيشارك الطالب مع فريق IEP (بما في ذلك مدرس التربية الخاصة ومعلم التعليم العام وأولياء الأمور والطالب وموظفي المدرسة الآخرين وممثلي الوكالة الذين سيساعدون الطالب في تحقيق أهداف IEP ) في مناقشة احتياجات الخدمة الانتقالية التي تركز على المقرر الدراسي للطالب.
ب. كنتيجة للمناقشة ، سيتضمن IEP متطلبات التخرج المناسبة بناءً على احتياجات وقدرات الطالب الفردية بما يتفق مع خطة انتقال الطالب. قد تشمل التعديلات على متطلبات التخرج القياسية للمنطقة ما يلي:
1. عمل صنف بديل يمكن تحقيقه أو أنشطة فردية مستبدلة بالمتطلبات القياسية ؛
2. تمديد فترة بقاء الطالب في المدرسة لاستكمال متطلبات التخرج. يجوز للطالب البقاء في المدرسة حتى السنة الدراسية التي يبلغ فيها الطالب الواحد والعشرين عامًا.
ج. سيقوم الطالب ، بالتعاون مع والديه أو الوصي عليه وفريق IEP ، بتحديد:
1. التاريخ المتوقع لاستيفاء جميع متطلبات التخرج. و
2. التاريخ المتوقع وشروط مشاركة الطالب في حفل التخرج.
سيكون لدى الطالب برنامج IEP يتضمن جميع القضايا والقرارات من الإجراءات المذكورة أعلاه. أي قرار يعدل متطلبات التخرج القياسية للمنطقة سيتم اتخاذه من خلال عملية IEP. سنويًا أو حسب الحاجة ، سيتم مراجعة IEP أو مراجعته لاستيعاب تقدم الطالب وتطوره.

سابعا. ختم الثنائية

للحصول على ختم واشنطن للقراءة والكتابة ، يجب أن يستوفي طلاب المدارس الثانوية المتخرجون المعايير التالية:
أ. إثبات الكفاءة في اللغة الإنجليزية من خلال (1) تلبية الحد الأدنى من متطلبات التخرج على مستوى الولاية في اللغة الإنجليزية كما هو محدد من قبل مجلس التعليم في ولاية واشنطن و (2) تلبية معايير الولاية بشأن القراءة والكتابة أو تقييم فنون اللغة الإنجليزية ؛ و
ب. إثبات الكفاءة في لغة واحدة أو أكثر من لغات العالم. لأغراض هذا القسم ، يتم تعريف "لغة العالم" على أنها لغة أخرى غير الإنجليزية ، بما في ذلك لغة الإشارة الأمريكية واللاتينية والأمريكيين الأصليين أو اللغات أو اللهجات الأصلية الأخرى. حقيقة أن لغة ما لا تُكتب لا تشكل حاجزًا أمام الحصول على ختم القدرة على القراءة والكتابة. يمكن إثبات الكفاءة بإحدى الطرق التالية:
1. اجتياز امتحان تحديد المستوى المتقدم للغة الأجنبية بدرجة 3 أو أعلى.
2. اجتياز امتحان البكالوريا الدولية بنتيجة 4 أو أعلى.
3. إظهار الكفاءة في المستوى المتوسط ​​أو المتوسط ​​أو أعلى في إرشادات المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية (ACTFL) باستخدام التقييمات المعتمدة من قبل OSPI للإتقان / الاعتمادات القائمة على الكفاءة ؛ وإثبات الكفاءة باستخدام تقييمات القراءة المعتمدة من قبل OSPI (عند تطويرها) ؛
4. التأهل لأربعة اعتمادات على أساس الإتقان / الكفاءة من خلال إثبات الكفاءة في التحدث والكتابة وقراءة اللغة العالمية في المستوى المتوسط ​​أو المتوسط ​​أو أعلى وفقًا لإرشادات إتقان ACTFL وفقًا للسياسة 2409 ، الائتمان للكفاءة - الكفاءة ؛ أو
5. إثبات الكفاءة في التحدث والكتابة وقراءة اللغة العالمية من خلال التقييمات الوطنية أو الدولية الأخرى المعتمدة من قبل OSPI. لدى OSPI والقبائل المعترف بها فيدراليًا في واشنطن نظام إجادة اللغة لتحديد الكفاءة اللغوية القبلية مع الطلاب من أجل Seal of Biliteracy.

ثامنا. حفلات التخرج

إذا استوفى الطلاب متطلبات التخرج بنهاية الفصل الدراسي الأخير من سنتهم الأخيرة ، فيمكنهم المشاركة في احتفالات التخرج. سيُمنح كل طالب دبلومًا بعد إكمال المتطلبات المحلية والولائية بشكل مرض. عند الطلب ، سيحصل كل طالب متخرج على نسخة نهائية. سيتم إخطار كل طالب بهذه الفرصة قبل شهر على الأقل من انتهاء الفصل الدراسي.

سيُسمح لأي طالب يتلقى خدمات بموجب برنامج IEP ويواصل تلقي هذه الخدمات بين سن 18 و 21 بالمشاركة في احتفالات وأنشطة التخرج بعد أربع سنوات من الحضور إلى المدرسة الثانوية مع أقرانه المناسبين للعمر والحصول على شهادة حضور.

ستسمح المقاطعة للطلاب الذين ينتمون إلى قبيلة معترف بها فيدراليًا بارتداء شعارات قبلية تقليدية أو أشياء ذات أهمية ثقافية للأمريكيين الأصليين جنبًا إلى جنب أو تعلق على ثوب في حفل التخرج أو حدث مدرسي ذي صلة. بالإضافة إلى ذلك ، لن تطلب المنطقة من هؤلاء الطلاب ارتداء غطاء إذا كان غير متوافق مع الشعارات الرسمية أو الشيء المهم الذي اختاروا ارتدائه. بخلاف ذلك ، يكون للمنطقة سلطة تقديرية لتحديد سلوك احتفالات التخرج كما هو موضح أدناه.

 
ستقام حفلات التخرج على النحو التالي:
أ. يجب على كل طالب مشارك المشاركة في بروفة حفل التخرج. سيشتري كل طالب يشارك أو يستأجر القبعة والعباء المناسبين كما هو محدد من قبل إدارة المدرسة ومستشار الفصل والضباط.
ب. باستثناء السماح بالشعارات القبلية كما هو مذكور أعلاه ، سيتم ارتداء القبعات والعباءات بالطريقة المناسبة ، كما هو محدد من قبل إدارة المدرسة ومرشد الفصل.
سيستخدم الطلاب المشاركون الذوق الرفيع في اختيارهم للإكسسوارات لملابسهم.
سيتعاون كل طالب يشارك مع مرشد الفصل ويشارك في جميع أجزاء حفلات التخرج.
هـ. قد يؤدي عدم الالتزام بالمتطلبات المذكورة أعلاه إلى مصادرة امتياز الطالب للمشاركة في احتفالات التخرج.

التاسع. سحب دبلوم

يجوز للمنطقة حجب دبلوم الطالب حتى يقوم الطالب بالتعويض عن أي ممتلكات مدرسية فقدها الطالب أو أتلفها عمداً. عند الدفع مقابل الأضرار ، أو المعادلة من خلال خدمة المجتمع ، ستصدر المنطقة الدبلوم أو النسخة. عندما لا تتجاوز الأضرار أو الغرامات 100 دولار ، يكون للطالب أو والديه / والديها الحق في الاستئناف باستخدام نفس العملية المستخدمة للتعليق قصير الأجل على النحو المحدد في السياسة 3241 ، انضباط الطالب. عندما تزيد الأضرار عن 100 دولار ، سيتم تطبيق عملية الاستئناف للتعليق طويل الأجل على النحو المحدد في السياسة 3241 ، انضباط الطالب. يجوز للمنطقة التعليمية ، وفقًا لتقديرها ، اختيار عرض التعليق داخل المدرسة في هذه الظروف.

في حالة فرض المنطقة التعليمية أشكالًا أخرى من الإجراءات التصحيحية لانتهاكات قواعد المدرسة ، فقد ترفض المنطقة مشاركة الطالب في احتفالات التخرج. يعتبر هذا الاستبعاد من احتفالات التخرج بمثابة تعليق المدرسة. في مثل هذه الحالات ، ستمنح المنطقة الدبلوم.

المنقحة: يناير 2021 ؛ ديسمبر 2021