2170 (ف) - التعليم المهني والتقني

الإجراء الإداري رقم 2170

التعليم المهني والتقني

ستتم الموافقة على خطة المنطقة لبرنامج التعليم المهني والتقني سنويًا من قبل مجلس الإدارة. ستلبي جميع مكونات الخطة معايير برنامج التعليم المهني والتقني على النحو الذي حدده مكتب مشرف الولاية على التعليم العام (OSPI).

أ. خطة التعليم المهني والتقني (CTE) للمنطقة:

تصف خطة CTE بالمنطقة كيف ستقدم المنطقة التعليم المهني والتقني لطلابها. ستضمن مكونات خطة CTE للمنطقة ما يلي:

1. تطبيق معايير التعليم الأكاديمي الحكومية ذات الصلة ووضعها في سياقها ؛

2. الاستجابة للمهن ذات الطلب المرتفع على مستوى الولاية أو المحلية ؛

3. الامتثال لمتطلبات الخطة الخمسية لقانون كارل دي بيركنز للتعليم المهني والتقني ؛

4. المعدات والمرافق الكافية لتلبية معايير الصناعة.

5. فرص كافية للطلاب والمعلمين للاتصال بمجتمع الأعمال بما في ذلك ، على سبيل المثال لا الحصر ، التظليل الوظيفي في الصناعة ، والإرشاد والتدريب الداخلي ؛

6. تكامل وتطبيق مهارات القيادة والتوظيف.

7. يربط المدرسون تعلم الطلاب بالعمل والمنزل والمجتمع ؛

8. البرامج التحضيرية التي تؤدي إلى الحصول على شهادة أو اعتماد معترف به من قبل الدولة أو على المستوى الوطني ؛

9. الدورات متسلسلة وصارمة وتستند إلى تحليل اكتساب المهارات الفنية ؛

10. تحقيق أو تجاوز مقاييس الأداء والأهداف التي تضعها الدولة.

11. لا يوجد تمييز على أساس العرق أو العقيدة أو اللون أو الأصل القومي أو الإعاقة أو الجنس أو الجنس أو التوجه الجنسي بما في ذلك التعبير أو الهوية الجنسية أو وجود أي إعاقة حسية أو عقلية أو جسدية أو استخدام مرشد كلب مدرب أو خدمة الحيوان أو الدين أو المحاربين القدامى المسرودين بشرف أو الوضع العسكري في أي جانب من جوانب برامج CTE ؛

12. يتم إجراء تعديلات معقولة على جميع سياسات وإجراءات وممارسات CTE الضرورية لتجنب التمييز ضد الطالب على أساس الإعاقة ما لم تتمكن المنطقة التعليمية من إثبات أن هذه التعديلات ستغير بشكل أساسي طبيعة دورة أو برنامج CTE ؛

13. المعلمون حاصلون على شهادة CTE في المجالات التي يقومون بالتعليم فيها. و

14. يتم تنظيم الدورات بحيث يتم تحديد الحد الأقصى لعدد الطلاب في الفصل الواحد من خلال عدد محطات التدريب وعوامل الأمان ومتطلبات التعليمات الفردية للمهارات المحددة التي يتم تطويرها.

ب. مقاييس الأداء والهدف - المساءلة

ستتبنى المنطقة مقاييس الأداء والأهداف في المجالات التالية على الأقل:

1. كفاية الدورات التي تسمح للطلاب بالحصول على ائتمان مزدوج للمدرسة الثانوية والكلية ؛

2. معدلات مشاركة الطلاب في البرامج ذات الطلب العالي وإتمامهم لها ؛ و

3 - مقاييس الأداء والأهداف التي وضعها مجلس تنسيق تدريب وتعليم القوى العاملة ، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر ، اكتساب الطلاب للمهارات الأكاديمية والتقنية ، ومعدلات التخرج ، والتوظيف بعد التخرج أو الالتحاق بالتعليم ما بعد الثانوي وغير ذلك من التدابير والأهداف التي تتطلبها قانون كارل دي بيركنز الفيدرالي.

ج. معادلات المقرر

ستتبنى كل مدرسة ثانوية بالمنطقة معادلات الدورة الأكاديمية الأساسية للدورات المهنية والفنية في المدرسة الثانوية ، شريطة أن تمت مراجعة دورة التعليم المهني والتقني والموافقة عليها من قبل فريق المنطقة المعين من قبل المشرف أو من ينوب عنه ، وفقًا مع سياسة المنطقة رقم 2413 ، معادلة الائتمان للدورات التعليمية المهنية والفنية.

د- برامج التعليم المهني والفني للدراسة

برنامج الدراسة عبارة عن سلسلة من الدورات التي تحدد المحتوى الثانوي وما بعد الثانوي الذي يحتاج الطلاب إلى الالتحاق به للتأكد من حصولهم على المعرفة والمهارات اللازمة للانتقال السلس إلى خيارات ما بعد المرحلة الثانوية.

برنامج (برامج) الدراسة CTE بالمنطقة سوف:

1. دمج المقررات الأكاديمية والاختيارية في التعليم المهني والتقني الثانوي ومتطلبات التخرج المحلية بالإضافة إلى عناصر التعليم ما بعد الثانوي ؛

2. تضمين محتوى أكاديمي متماسك وصارم يتماشى مع معايير التعلم الحكومية والمحتوى المهني والتقني ذي الصلة في تقدم منسق وغير مكرر للدورات التدريبية التي تتماشى مع التعليم ما بعد الثانوي في مجال ذي صلة ؛

3. تضمين دورات تتماشى مع معايير الدولة الأكاديمية والصناعية والقيادية والتوظيف المناسبة ؛ و

4. يؤدي إلى أوراق اعتماد معترف بها في الصناعة ، أو شهادة أو درجة أكاديمية ، أو تدريب مهني ، أو توظيف ، أو شهادة في مستوى ما بعد الثانوي.

هـ- التوجيه والإرشاد المهني

ستتضمن برامج التوجيه والإرشاد المهني استكشاف الخيارات والفرص للتعليم المهني والتقني في المرحلة الثانوية وما بعد الثانوية واستكشاف الفرص الوظيفية في البرامج الناشئة والمرتفعة الطلب. (انظر سياسة WSSDA 2140 ، التوجيه والإرشاد)

و- اللجان الاستشارية

1. ستشارك اللجان الاستشارية في تحديد أهداف البرنامج ، ومراجعة وتقييم مناهج البرنامج ومعداته وفعاليته.

2. سيتضمن المشاركون في اللجنة الاستشارية ممثلين عن الأعمال والعمال الذين يعكسون الصناعة المحلية والمجتمع. سيتشاور الأعضاء بنشاط مع ممثلين آخرين لقطاع الأعمال والصناعة والعمل والزراعة.

إعادة الإصدار: أبريل 2018