2021 (ف) - برامج تكنولوجيا ومعلومات المكتبات

الإجراء الإداري رقم 2021

معلومات المكتبة وبرامج التكنولوجيا

تطوير مجموعة المكتبات
يوجه هذا الإجراء أمناء المكتبات ويطلع المجتمع على عملية اختيار واكتساب وتقييم وصيانة معلومات المكتبة ومواد برامج التكنولوجيا. الهدف من كل برنامج هو تنفيذ ودعم وإثراء البرنامج التعليمي للمنطقة.

لتحقيق أفضل تلبية للاحتياجات الفريدة لكل مدرسة ، ستسعى المنطقة جاهدة لإنشاء مجموعة مكتبة بناءً على تقييم احتياجات الطلاب والموظفين. سيتم تحقيق ذلك من خلال:
1. توفير المواد المرجعية ، لكل من الاستفسارات المنهجية والفردية ، للطلاب وأعضاء هيئة التدريس.
2. توفير المواد التي تلبي مستويات الاهتمام والمفردات والنضج والقدرة لدى الطلاب.
3. توفير مواد متنوعة من أجل تحقيق توازن في المصادر ووجهات النظر.
4. تعزيز القراءة كنشاط مدى الحياة من خلال التعرض للمواد المطبوعة والرقمية. و
5. تضمين المواد في المجموعة بسبب قيمتها الأكاديمية والأدبية و / أو الفنية والجدارة.

ب. مواد المكتبة والمصادر الإلكترونية
مواد المكتبة أو الخدمات الرقمية هي تلك العناصر التي يمكن الوصول إليها من خلال برنامج المعلومات والتكنولوجيا الخاص بالمكتبة التي توفر الدعم لمنطقة من المناهج الدراسية ، أو معلومات للدراسة المستقلة ، أو موارد الإثراء والترفيه. تشمل الموارد الإلكترونية الوصول إلى المستندات الإلكترونية وقواعد البيانات والدوريات والوسائط المتعددة الرقمية والمواقع الإلكترونية.

ج. مقترحات الاستحواذ
قد تأتي اقتراحات الاقتناء أو الموارد الإلكترونية من الطلاب وأولياء الأمور وأعضاء المجتمع والمعلمين. عندما تتطلب الاقتراحات الحصول المادي على مواد لمراجعتها (على سبيل المثال ، كتاب المكتبة ، المورد المرتبط بالرسوم) ، قد تطلب المنطقة نسخة مراجعة و / أو يتم توفير الوصول من قبل مقدم الطلب. ستقوم المكتبة والموظفين المرتبطين بها بموازنة الطلبات وتقييم المواد واختيار تلك التي تلبي احتياجات البرنامج التعليمي. يحدد أمناء المكتبات في كل مدرسة الاختيارات النهائية ما لم يتم تقديم استئناف إلى لجنة مراجعة مواد المكتبة.

يمكن للوالدين / الأوصياء الذين يرغبون في مراقبة وصول طلابهم إلى مواد المكتبة القيام بذلك عن طريق الاتصال بأمين مكتبة الطالب الذي يمكنه توفير الوصول عن بُعد من خلال واجهة المكتبة عبر الإنترنت (مثل Destiny). بالإضافة إلى ذلك ، قد يطلب ولي الأمر / الأوصياء إزالة امتيازات تسجيل الخروج من المكتبة لطالبهم عن طريق الاتصال بأمين المكتبة.

D. الاختيار
1. تتضمن مصادر اختيار المواد ومجلات المراجعة الحالية على سبيل المثال لا الحصر: School Library Journal و Booklist و Follett و Kirkus Reviews.
 
2. جميع العناصر التي تم اختيارها لوضعها في مكتبة المدرسة سوف:
أ. دعم الأهداف التعليمية العامة لولاية واشنطن ومنطقة والا والا والا ، وأهداف وأهداف المدارس الفردية والدورات التدريبية المحددة ، وتحقيق الانسجام معها ؛
ب. دعم ومواءمة وسائط المكتبات المدرسية ومعايير محو الأمية المعلوماتية التي وضعتها الرابطة الأمريكية لأمناء المكتبات المدرسية بالإضافة إلى معايير مجال المحتوى التي وضعها مكتب المشرف على التعليم العام في ولاية واشنطن ؛
ج. تلبية معايير الجودة العالية في المحتوى الواقعي والعرض التقديمي من مجموعة متنوعة من المصادر ؛
د. يحتوي على مادة مناسبة للعمر ، والتطور العاطفي ، ومستوى القدرة ، واحتياجات التعلم ، والتنمية الاجتماعية للطلاب الذين تم اختيارهم ؛
ه. خدمة الغرض المقصود ، من حيث الشكل المادي والمظهر لمواد المكتبة ؛
F. مساعدة الطلاب على اكتساب الوعي بمجتمعنا التعددي ؛
ز. تحفيز الطلاب والموظفين على فحص واجباتهم ومسؤولياتهم وحقوقهم وامتيازاتهم كمواطنين مشاركين في مجتمعنا ، وإصدار أحكام مستنيرة في حياتهم اليومية ؛
ح. تحمل التدقيق على أساس نقاط قوتها بدلاً من رفضها بسبب ضعفها ؛ و،
أنا. توضيح القوى التاريخية والمعاصرة من خلال تقديم وتحليل التوترات والصراع بين المجموعات بشكل موضوعي ، مع التركيز على التعرف على المشكلات الاجتماعية والاقتصادية وفهمها.

هـ- اكتساب الموارد وعملية المراجعة
عند الحصول على كتب مكتبة جديدة ، سيتشاور أمين المكتبة مع نظام التصنيف المستقل القائم على الأبحاث في Common Sense Media (https://www.commonsensemedia.org/about-us/our-mission/about-our-ratings) لتحديد توصية مستوى الصف / العمر. إذا لم تتم مراجعة المورد بواسطة Common Sense Media ، فسيطلب أمين المكتبة خدمة مراجعة أخرى معترف بها على المستوى الوطني مثل School Library Journal أو Follett أو Booklist أو Kirkus أو Hornbook Reviews إذا كانت متوفرة.

عندما تحدد Common Sense Media (أو الخدمة البديلة عند عدم توفرها) كتابًا في المكتبة يتجاوز عمره الابتدائي / مستوى الصف الدراسي الخاص به العمر / النطاق الدراسي الذي تخدمه المكتبة (على سبيل المثال 12 وما فوق للمدرسة الابتدائية ، و 15 وما فوق للمدرسة المتوسطة ، و 18 و حتى / بالغ للمدرسة الثانوية) ، ولكن بخلاف ذلك يفي بمعايير النظر في الإعارة كما هو موضح في هذا الإجراء ، سيقدم أمين المكتبة قائمة بالمواد المقترحة إلى قسم الاتصالات بالمنطقة. سيوفر القسم قائمة الكتب المقترحة لمدة لا تقل عن أسبوعين للمراجعة العامة والمدخلات. ستعلن المنطقة عن قائمة الموارد الموصى بها التي سيتم الحصول عليها على موقع الويب الخاص بالمنطقة من خلال طرق اتصال متعددة. يُطلب من أعضاء المجتمع الذين لديهم أسئلة أو مخاوف معالجة الأمر مع أمين مكتبة المدرسة.
 
وفقًا للإجراء 2020 ، كتب المكتبة التي حصل عليها أمين المكتبة ضرورية لدعم الفصول الدراسية على مستوى الكلية التي يتم تدريسها في المدرسة الثانوية مثل بدء التشغيل ، والكلية في المدرسة الثانوية وبرامج AP / مرتبة الشرف ، كنتيجة لمستويات القراءة المتقدمة في Lexile ، مستثناة من هذا الإجراء.

الهدايا / التبرعات
سيتم قبول أو رفض المواد الممنوحة للمدرسة أو الفصل الدراسي أو المكتبات المماثلة وفقًا للمعايير المطبقة على اختيار المواد.

F. إزالة الأعشاب الضارة
تعد إزالة المواد القديمة والتالفة جزءًا طبيعيًا من دورة حياة المكتبة والحفاظ على جودة المجموعة وسلامتها. سيقوم أمين المكتبة بتقييم مجموعة المكتبة على أساس مستمر للتأكد من أن المجموعة تلبي بيان المهمة وأهداف منطقة مدرسة والا والا.

G. اعتبارات لإزالة الأعشاب الضارة
أ. العملة - الموضوع قديم أو لم يعد ذا صلة بالبرنامج التعليمي ؛
ب. الحالة المادية - العنصر مهترئ ، أو متسخ ، أو صفحات مفقودة ، أو متقادم المظهر أو غير جذاب ؛
ج. عدم التداول لفترة زمنية معقولة.
د. حلت محله الإصدارات الأحدث ؛
ه. يديم القوالب النمطية الثقافية أو العرقية أو الجنسية ؛
F. مستوى القراءة غير مناسب أو
ز. ازدواجية المواد غير الضرورية.

حاء - لجنة مراجعة مواد المكتبة
يتم تشكيل لجنة مراجعة مواد المكتبة للرد على الطلبات عند اقتراح إعادة النظر و / أو الحصول على مواد وسائط المكتبة. ستتألف اللجنة من أمين مكتبة مدرسة واحد على الأقل ، ومدير مبنى واحد على الأقل ، وعضو واحد من قسم التدريس والتعلم أو العدالة ، ومعلم واحد على الأقل ، وطالب واحد على الأقل من المجلس الاستشاري لطلاب المدرسة الثانوية التابع للمدير (مع ولي الأمر السابق) الإذن). بالإضافة إلى ذلك ، سيتم البحث عن 5 ممثلين عن أولياء أمور مدارس Walla Walla العامة بشكل عشوائي من قائمة منسقة من أولياء الأمور المتطوعين بعد إعلان عام. يجب على ممثلي أولياء الأمور الحفاظ على طفل واحد على الأقل مسجل في WWPS على مستوى المدرسة (على سبيل المثال الابتدائية أو المتوسطة أو الثانوية) التي يتم النظر في الكتاب / المورد. سيحدد المشرف الميسر غير المصوت الذي سيشرف على العملية.
 
طلب إعادة النظر في مواد وسائط المكتبة
عندما يتم التعبير عن القلق بشأن موارد المكتبة ، فإن أمين المكتبة سوف يأخذ في الاعتبار حق المواطن في التعبير عن الرأي ومبادئ الحرية الفكرية.
أ. إعادة النظر غير الرسمية
سيُطلب من الأشخاص الذين يرغبون في تقديم شكوى بخصوص موارد المكتبة توجيه شكواهم إلى أمين المكتبة. سيحاول أمين المكتبة حل المشكلة بشكل غير رسمي من خلال:
أنا. مناقشة الطلب مع مقدم الشكوى والاستماع بعناية إلى المخاوف التي تم التعبير عنها ؛
ثانيا. شرح أفضل ما لديهم من معلومات عن سبب اختيار المادة أو اقتراحها ، وكيف تم توجيه النظر فيها أو إدراجها في المجموعة من خلال إجراءات تطوير المجموعة في المنطقة في ذلك الوقت ؛ و
ثالثا. موارد مراجعة العنوان للعنصر المعني ؛
إذا لم تنجح العملية غير الرسمية في حل المشكلة ، يجوز للمشتكي تقديم طلب رسمي لإعادة النظر في موارد المكتبة. ستبقى مواد المكتبة المعنية ، إذا تم شراؤها بالفعل ، في المجموعة حتى اكتمال العملية واتخاذ القرار النهائي.

ب. إعادة النظر الرسمية
سيتم استشارة لجنة مراجعة مواد المكتبة عند استلام نموذج طلب إعادة النظر في مواد المكتبة / الوسائط. عند مراجعة تحدي للمواد المكتبية ، ستقوم لجنة مراجعة مواد المكتبة بما يلي:
أنا. فحص نموذج طلب إعادة النظر ؛
ثانيا. قراءة وتقييم الكتاب / المادة المعنية ، بما في ذلك كيف ولماذا تم شراء المورد في الأصل ، إذا كانت هذه المعلومات متاحة ؛
ثالثا. دراسة المراجعات المتاحة ؛
رابعا. تقييم الكتاب / المادة في سياق البرنامج التعليمي والجمهور الذي تم اختياره من أجله ؛
v. النظر في العمل بأكمله ، بدلاً من استخراج المقاطع أو الأجزاء ؛ الموازنة بين القيم والعيوب ضد بعضها البعض وموازنة الآراء المتضاربة بناءً على المواد ككل ؛ و
السادس. إسناد القرار النهائي إلى مدى ملاءمة المادة للاستخدام التعليمي المقصود.

بعد مراجعة التحدي ، ستصوت لجنة مراجعة مواد المكتبة بالاقتراع السري. سيتبادل ميسر اللجنة النتيجة مع مقدم الطلب. يجوز استئناف قرار اللجنة من قبل الشاكي الأصلي إلى مجلس الإدارة من خلال تقديم طلب كتابي إلى مكتب المشرف. سيكون الغرض من مراجعة مجلس الإدارة هو تحديد ما إذا كانت اللجنة قد طبقت المعايير المناسبة واتبعت العملية المناسبة. ستحتفظ اللجنة بسجل مكتوب لعملية المراجعة بما يكفي للسماح لمجلس المدرسة بالقدرة على تقييم المعايير المستخدمة أثناء المراجعة. 
إذا تم اتباع المعايير والعملية الصحيحة ، فإن قرار اللجنة يظل ساريًا. إذا تقرر عدم اتباعهم ، سيحدد مجلس الإدارة نتيجة التحدي.

سيقوم المشرف أو من ينوب عنه بإخطار مقدم الشكوى بنتائج مراجعة مجلس الإدارة.

لن يخضع القرار المتعلق بالمواد المعترض عليها لإعادة النظر لمدة لا تقل عن ثلاث سنوات ، ما لم يكن هناك تغيير جوهري في الظروف على النحو الذي يحدده المشرف.

أشكال:
1. نموذج طلب إعادة النظر في مواد المكتبة / الوسائط.

المنقحة: أكتوبر 2022