3116 - الطلاب في الحضانة

رقم سياسة مجلس الإدارة 3116

الطلاب في رعاية حاضنة

يدرك المجلس أن الطلاب في رعاية التبني لديهم خبرة في التنقل داخل وخارج نظام رعاية التبني ومن مكان إلى منزل إلى آخر مما يؤدي إلى تعطيل تعليمهم ، وبالتالي خلق حواجز أمام النجاح الأكاديمي والتخرج في الوقت المحدد. من خلال التعاون مع وكالات رعاية الطفل الحكومية والمحلية و / أو القبلية ، ستسعى المنطقة جاهدة لتقليل أو إزالة الحواجز التعليمية للطلاب في رعاية التبني ، لا سيما فيما يتعلق بالتسجيل ونقل سجلات الطلاب والنقل إلى مدرستهم الأصلية. المشرف أو من ينوب عنه مخول لوضع إجراءات و / أو ممارسات لتنفيذ هذه السياسة.

نقطة الاتصال

سيقوم المشرف أو من ينوب بتعيين موظف مناسب للعمل كنقطة اتصال في المنطقة لوكالات رعاية الطفل المحلية إذا أخطرت هذه الوكالات المنطقة كتابةً بأنها قد عينت نقطة اتصال للمنطقة. ستعمل نقطة الاتصال مع وكالات رعاية الطفل المناسبة على مستوى الولاية و / أو المحلية و / أو القبلية لتلقي الإخطارات ومشاركة المعلومات المتعلقة بحالة الطلاب في رعاية التبني وتقدمهم. ستعمل نقطة الاتصال أيضًا بشكل تعاوني مع منسق العنوان الأول بالمنطقة لتقديم الدعم للطلاب في رعاية التبني المسجلين أو الذين يسعون إلى التسجيل في المنطقة.

تسجيل

كلما كان ذلك عمليًا وبما يخدم مصلحة الطفل الفضلى ، سيظل الأطفال المودعون في رعاية التبني مسجلين في المدرسة التي كانوا يرتادونها عند دخولهم رعاية التبني. عندما يكون تحديد مصلحة الطالب أمرًا ضروريًا ، فسوف يأخذ في الاعتبار عددًا من العوامل كما هو موضح في الإجراءات المصاحبة لهذه السياسة ، بما في ذلك الاهتمام بسلامة الطالب بالإضافة إلى توافر الدعم للنجاح التعليمي للطالب. يجب أن يشمل هذا القرار ممثل المنطقة ، وممثل وكالة رعاية الطفل المناسبة ، والطالب ، والأسر البيولوجية والحاضنة للطالب ، إذا كان ذلك ممكنًا بشكل معقول.

إذا تم تحديد البقاء في المدرسة الأصلية على أنه ليس في مصلحة الطالب الفضلى ، فسوف تقوم المنطقة التعليمية على الفور بتسجيل هذا الطالب في مدرستهم الجديدة. لا يجوز رفض أو تأخير التسجيل على أساس حقيقة أن الوثائق المطلوبة عادة للتسجيل لم يتم توفيرها.

قد لا تمنع المدرسة طالبًا في رعاية التبني من التسجيل بناءً على معلومات غير كاملة عن أي تاريخ من التنسيب في التعليم الخاص ، أو أي إجراء تأديبي سابق أو حالي أو معلق ، أو أي تاريخ من السلوك العنيف ، أو السلوك المدرج في RCW 13.04.155 ، أي غرامات أو رسوم غير مدفوعة تفرضها مدارس أخرى ، أو أي ظروف صحية تؤثر على احتياجات الطالب التعليمية خلال فترة العشرة (10) أيام التي يتعين على إدارة الخدمات الاجتماعية والصحية الحصول عليها. عند التسجيل ، ستبذل المنطقة جهودًا معقولة للحصول على السجل التعليمي للطفل وتقييمه من أجل تلبية احتياجات الطفل الفريدة في غضون يومي عمل مدرسي (2). 

نقل السجلات

عندما يقوم طالب في رعاية التبني بنقل المدارس ، سواء داخل المنطقة أو إلى منطقة تعليمية أخرى ، ستتصل المدرسة المسجلة على الفور بالمدرسة المرسلة للحصول على السجلات الأكاديمية وغيرها. ستستجيب المدرسة المرسلة في أقرب وقت ممكن للطلبات التي تتلقاها بشأن سجلات الطلاب في الحضانة.

بالإضافة إلى ذلك ، عند استلام طلب للحصول على سجلات تعليمية لطالب في رعاية التبني من وزارة الخدمات الاجتماعية والصحية ، ستقدم المنطقة السجلات إلى الوكالة في غضون يومين (2) دراسيين.

وسائل النقل

ستوفر المقاطعة وسائل النقل إلى المدرسة الأصلية إذا: 1) وافقت وكالة رعاية الطفل على تعويض النقل ؛ (2) توافق المنطقة على دفع تكلفة النقل ؛ أو 3) توافق المنطقة ووكالة رعاية الطفل على تقاسم تكاليف النقل.

حل النزاع

في حالة اعتراض مقدم رعاية أو صانع قرار تعليمي على قرار المنطقة بشأن مصلحة الطالب الفضلى في رعاية التبني فيما يتعلق بالتسجيل أو تقديم أي خدمة أخرى متعلقة بالتعليم ، بما في ذلك النقل أو مقدم الرعاية أو صانع القرار التعليمي قد تستخدم عملية الطعون ثلاثية المستويات الموضحة في الإجراء المصاحب لهذه السياسة. ستبذل المنطقة جميع الجهود المعقولة للتعاون مع الوكالات المناسبة والأطراف المتضررة لحل النزاع على المستوى المحلي.

في حالة حدوث نزاع بين المنطقة ووكالة رعاية الطفل فيما يتعلق بالقضايا التي لا تتضمن التنسيب التعليمي أو تقديم الخدمات التعليمية (على سبيل المثال ، سداد تكاليف النقل ، وعدم التعاون) ، قد يتم إحالة مثل هذه النزاعات إلى المكتب المشرف على التعليمات العامة للحل.

مراجعة حالات الغياب غير المتوقعة أو المفرطة

سيقوم ممثل المنطقة أو موظف المدرسة بمراجعة حالات الغياب غير المتوقعة أو المفرطة للطلاب في رعاية التبني وأولئك الذين ينتظرون التنسيب مع الطالب والبالغين المشاركين مع الطالب ، بما في ذلك أخصائي الحالة ، والاتصال التعليمي ، والمحامي إذا تم تعيين أحدهم ، والوالد ، والوصي ، والآباء بالتبني . الغرض من المراجعة هو تحديد سبب الغياب ، مع الأخذ في الاعتبار: التحولات المدرسية غير المخطط لها ، وفترات الهروب من الرعاية ، والعلاج الداخلي ، والحبس ، والتكيف مع المدرسة ، والفجوات التعليمية ، والقضايا النفسية والاجتماعية ، والمواعيد التي لا مفر منها خلال اليوم الدراسي. . سيتخذ الممثل أو الموظف خطوات استباقية لدعم العمل المدرسي للطالب حتى لا يتخلف الطالب عن الركب وتجنب التعليق أو الطرد بسبب التغيب عن المدرسة.

تسهيل التقدم على مستوى الصف في الوقت المناسب

ستقوم المنطقة التعليمية بما يلي: 1) التنازل عن الدورات التدريبية المحددة المطلوبة للتخرج للطلاب في رعاية التبني إذا تم إكمال الدورات الدراسية المماثلة بشكل مرض في منطقة تعليمية أخرى ؛ أو 2) تقديم مبرر معقول لرفض التنازل. في حالة رفض المنطقة التعليمية التنازل وكان الطالب قد تأهل للتخرج من منطقة المدرسة المرسلة ، ستوفر المنطقة عملية بديلة للحصول على الدورات الدراسية المطلوبة بحيث يمكن للطالب التخرج في الوقت المحدد.

ستعمل المنطقة التعليمية على دمج الائتمان الجزئي ، أو الدورات الدراسية التي لم يتم حلها ، أو غير المكتملة وستوفر للطلاب في رعاية التبني فرصًا لتجميع الائتمان بطريقة تقضي على الحواجز الأكاديمية وغير الأكاديمية للطالب.

بالنسبة للطلاب الذين لم يتمكنوا من إكمال دورة أكاديمية والحصول على رصيد كامل بسبب الانسحاب أو التحويل ، ستمنح المنطقة ائتمانًا جزئيًا للدورات الدراسية المكتملة قبل تاريخ الانسحاب أو التحويل. عندما تستقبل المنطقة طالبًا محوّلًا في هذه الظروف ، فإنها ستقبل الاعتمادات الجزئية للطالب ، وتطبقها على التقدم الأكاديمي للطالب أو تخرجه أو كليهما ، وتسمح للطالب بالحصول على أرصدة بغض النظر عن تاريخ تسجيل الطالب في المنطقة.

في حالة تحويل الطالب في بداية أو خلال السنة الإعدادية أو العليا من المدرسة الثانوية وغير مؤهل للتخرج بعد النظر في جميع البدائل ، ستعمل المنطقة مع المنطقة المرسلة لضمان منح دبلوم من إرسال حي إذا استوفى الطالب متطلبات التخرج للمنطقة المرسلة. 

في حالة استيفاء طالب ما في ثلاث مناطق تعليمية أو أكثر كطالب في المدرسة الثانوية ، لمتطلبات الولاية ، وانتقاله إلى المنطقة ، ولكنه غير مؤهل للتخرج من المنطقة بعد النظر في جميع البدائل ، فسوف تتنازل المنطقة عن منطقتها المحلية المتطلبات والتأكد من حصول الطالب على دبلوم.

المراجع التبادلية:

سياسة المجلس 2418 التنازل عن اعتمادات التخرج من المدرسة الثانوية

سياسة المجلس 3115 الطلاب المشردون- حقوق التسجيل والخدمات

سياسة مجلس الإدارة 3120 التسجيل

سياسة مجلس الإدارة 3122 الغياب المعفى وبدون عذر

سياسة المجلس 3231 سجلات الطلاب

سياسة مجلس الإدارة 6100 الإيرادات من المصادر المحلية والولائية والاتحادية

المراجع القانونية:

RCW 28A.150.510 تحويل السجلات التعليمية إلى إدارة الخدمات الاجتماعية والصحية - الإفصاح عن السجلات التعليمية - اتفاقيات مشاركة البيانات - وثيقة متطلبات الاحتياجات الشاملة - تقرير

RCW 28A.225.023 الشباب المعال وفقًا للفصل 13.34 RCW - مراجعة الغياب غير المتوقع أو المفرط - دعم العمل المدرسي للشباب

RCW 28A.225.215 تسجيل الأطفال بدون إقامة قانونية

RCW 28A.225.330 تسجيل الطلاب من مناطق أخرى - طلبات المعلومات والسجلات الدائمة - النصوص المحجوبة - الحصانة من المسؤولية - إخطار المعلمين وموظفي الأمن - القواعد

RCW 28A.320.192 في الوقت المناسب تقدم مستوى الصف الدراسي وتخرج الطلاب الذين يعتمدون على الشباب

RCW 74.13.550 إيداع الأطفال - سياسة استمرارية التعليم

20 USC 6301 وما يليها. قانون التعليم الابتدائي والثانوي لعام 1965 بصيغته المعدلة بموجب قانون كل طالب ينجح [ESSA]

اعتمد: 21 تشرين الثاني (نوفمبر) 2017