2020 - تصميم واختيار واعتماد المواد التعليمية

رقم سياسة مجلس الإدارة 2020

تصميم الدورة التدريبية واختيار المواد التعليمية واعتمادها

يقر المجلس بمسؤوليته عن تحسين ونمو البرنامج التعليمي للمدارس. تحقيقا لهذه الغاية ، يجب تقييم تصميم الدورة وتكييفها وتطويرها على أساس مستمر. يجب اختيار المواد التعليمية لضمان التوافق مع معايير التعلم الحكومية وتمكين جميع الطلاب من إتقان المهارات الأساسية والمعرفة لتحقيق الكلية ، والوظيفة ، والاستعداد المدني.

التعريفات

لغرض السياسة والإجراءات 2020 ، سيتم تطبيق التعريفات التالية:

تصميم الدورة هي العملية التي تتضمن تحديد وتسلسل المحتوى الأساسي الذي يدعم تنمية مهارات الطلاب نحو معايير التعلم الحكومية. يتضمن تصميم الدورة توفير المواد التعليمية المناسبة ، والتطوير المهني ، وأنظمة الدعم للمعلمين أثناء قيامهم بتنفيذ الدورة.

المواد التعليمية هي جميع المواد المصممة للاستخدام من قبل الطلاب ومعلميهم كمصادر تعليمية لمساعدة الطلاب على اكتساب الحقائق والمهارات و / أو لتطوير العمليات المعرفية. قد تكون هذه المواد التعليمية ، المستخدمة لمساعدة الطلاب على تلبية معايير التعلم الحكومية ، مطبوعة أو رقمية ، وقد تشمل الكتب المدرسية والمواد القائمة على التكنولوجيا والوسائط التعليمية الأخرى والتقييمات. قد تحمل أنواع تراخيص مختلفة من مفتوحة إلى جميع الحقوق محفوظة. لأغراض هذه السياسة ، هناك خمس فئات من المواد التعليمية:

المواد التعليمية الأساسية هي المصادر التعليمية الأساسية لدورة معينة. تمت الموافقة عليها من قبل المنطقة وتم توفيرها لجميع الطلاب للمساعدة في تلبية معايير التعلم وتقديم الإرشادات نحو متطلبات الدورة.

المواد الأساسية البديلة هي المواد التعليمية الأساسية لدورة معينة والتي يتم استخدامها مع مجموعة فرعية من الطلاب. تهدف هذه المواد إلى استبدال المواد الأساسية المعتمدة ويمكن استخدامها في عروض الدورات المتخصصة أو بيئات التعلم المرنة.

مواد التدخل مصممة لدعم التدخل الاستراتيجي أو المكثف للطلاب المعرضين لخطر عدم استيفاء معايير التعلم المعمول بها. تُستخدم مواد التدخل مع الطلاب لتسريع التقدم نحو أهداف تعليمية معينة بناءً على التقييم المنهجي واتخاذ القرار ومراقبة التقدم.

مواد تكميلية تُستخدم جنبًا إلى جنب مع المواد التعليمية الأساسية للدورة التدريبية. هذه العناصر تمتد وتدعم التعليمات. وهي تشمل ، على سبيل المثال لا الحصر ، الكتب والدوريات والمساعدات البصرية والفيديو والتسجيلات الصوتية وبرامج الكمبيوتر والمحتويات الرقمية الأخرى.

المواد التكميلية المؤقتة هي تلك العناصر المستخدمة جنبًا إلى جنب مع المواد التعليمية الأساسية للدورة التدريبية والتي تكون ذات فائدة أو قيمة لفترة قصيرة من الوقت ويتم اختيارها ضمن الإرشادات الموضوعة من قبل المنطقة التعليمية. لا يقصد منها أن تحل محل المنهج المعتمد ولا تستخدم على أساس تعليمي منتظم. قد تتضمن الأمثلة مقالات في الوقت المناسب من مصادر ذات صلة وموثوقة أو مواقع ويب أو نشرات إخبارية. يتطلب استخدام المواد التكميلية المؤقتة لفترات زمنية تزيد عن عام واحد النظر في المادة إما كجزء من المواد التعليمية الأساسية لدورة أو مادة تكميلية للدورة اعتمادًا على طبيعة ونطاق المادة.

لجنة المواد التعليمية هي الهيئة التي تقدم توصيات اعتماد المواد التعليمية الأساسية إلى مجلس المدرسة بناءً على الإجراءات الموضوعة من قبل المشرف.

تصميم الدورة

سيضع المشرف أو من ينوب عنه إجراءات لتصميم الدورة التي:

• • قدم للمراجعة المنتظمة لمجالات المحتوى المحددة وتنفيذ أي تغييرات مقترحة.
  • نص على إشراك ممثلي المجتمع والموظفين في الأوقات المناسبة.

اختيار واعتماد المواد التعليمية

الهدف الأساسي في اختيار المواد التعليمية هو تنفيذ وإثراء ودعم البرنامج التعليمي للمدارس. سيتم اختيار جميع المواد التعليمية بما يتوافق مع:

1. 1. قوانين الولاية والقوانين الفيدرالية المعمول بها ؛
   2. الأهداف و / أو معايير التعلم للمنطقة والدولة ؛ و
   3. مراقبة الإجراءات من قبل لجنة المواد التعليمية والتي تتناول المعايير المفصلة في الإجراء المقابل 2020P.

المجلس مسؤول عن اعتماد جميع المواد الأساسية المستخدمة في المنطقة.
سيضع المشرف ، أو من ينوب عنه ، إجراءات لاختيار المواد الأساسية والمواد الأساسية البديلة ومواد التدخل واعتمادها باستخدام معايير حول الممارسات القائمة على الأدلة.

سيضمن المشرف أن يتم الاحتفاظ بقائمة بجميع المواد التعليمية الأساسية المستخدمة في المناهج الدراسية في المنطقة ومتاحة للمراجعة العامة إما شخصيًا أو عبر الإنترنت.

القصد من المجلس هو أن المشرف المفوض مسؤولية فحص وتقييم واختيار جميع المواد التكميلية التكميلية والمؤقتة للموظفين المهنية في المنطقة. وهذا يشمل إعداد جميع قوائم القراءة للطلاب. سيعتمد الموظفون على العقل والحكم المهني في اختيار المواد التكميلية عالية الجودة التي تتوافق مع معايير التعلم الحكومية وتكون مناسبة للبرنامج التعليمي والمستوى التنموي واهتمامات طلابهم.

 
المعتمد من قبل المجلس: 7 أكتوبر 2003

المنقحة: 04.20.05 ؛ 18 أكتوبر 2016